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“可我怎么感覺這更不科學(xué)？”

相比較于弟子突然暴種，或者說運(yùn)氣極佳的搞出了個(gè)品質(zhì)性狀極其優(yōu)良的小麥品種，一些泥土具有神奇效果，甚至于比他們這些農(nóng)業(yè)育種專家都厲害。

怎么想都覺得更不科學(xué)吧。

那還要他們干啥？

“小祝，不是我們不信任你，關(guān)鍵是你這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄確實(shí)有些太離譜了。

你自己也學(xué)過這類知識(shí)。

這樣，還是得以事實(shí)說話，你這個(gè)花盆里的泥土是摻了先前提到的那個(gè)神奇土塊是吧，我們能用這做實(shí)驗(yàn)嗎？”

既然目前的情況已經(jīng)如脫韁的野馬一般，往不科學(xué)的方向疾馳，那么再死抱著他們自以為的科學(xué)認(rèn)知去探討就沒有意義了。所以胡谷果斷決定，還是親自做一下實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證。

不需要從種子長成果實(shí)。

驗(yàn)證下出芽時(shí)間和出芽率就行了。

足以讓他們心里有些數(shù)。

“可以是可以，不過老師，我沒按使用說明來，花盆里的土不是摻了神奇土塊，里面就是純神奇土塊，那一大布兜我也不知道多少，反正全都在這?！?

現(xiàn)在的祝楊已經(jīng)不是先前自信的他了，莫名有點(diǎn)心虛，聲音都有些低落。

眼見邊上其他人議論聲越來越多。

胡谷不得不站出來道：

“你們沒事干了，一個(gè)個(gè)在這圍觀八卦。不管小祝這個(gè)成果是他自己本身的能力，還是借助了一些東西，這些小麥確實(shí)是他種出來的，運(yùn)氣也好，實(shí)力也罷，那都是成果。你們?cè)谶@閑聊八卦運(yùn)氣就來了，實(shí)力就來了，干活去！”

維護(hù)了祝楊兩句，又將周圍學(xué)生遣散后，胡谷便將祝楊拉過來，繼續(xù)道：

“小祝，你先把小麥?zhǔn)崭盍?，然后將根下泥土抖落下來，不能浪費(fèi)。去年你培育出來的那些小麥種子，應(yīng)該還沒有種完吧，你回頭回去拿點(diǎn)過來，我們這邊也會(huì)多準(zhǔn)備一些不同的小麥種子。

乃至于其他農(nóng)作物的種子。

就用你花盆里這些土育苗，看看發(fā)芽時(shí)間與正常發(fā)芽時(shí)間有沒有區(qū)別，以及發(fā)芽率與正常該有的發(fā)芽率有沒有區(qū)別，如果我們正常，就你的種子特殊。

那確實(shí)是你的種子產(chǎn)生了變異，如果都特殊，那就肯定是這個(gè)土有問題。

這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)沒什么意見吧，一目了然，如果是土壤的問題，那么按你的實(shí)驗(yàn)記錄來看，兩三天內(nèi)就能出結(jié)果。

哪怕不是土壤的問題。

十天左右也能揭分曉?。?！”

面對(duì)胡谷的提議，在場不論是老師還是小谷都沒任何意見，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)比很客觀，而且也不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間。

緊接著自然就是各自忙去。

幾個(gè)老師主要是回去找種子。

臨走前，胡谷還特地叮囑千萬別專門挑顆粒飽滿，肯定能發(fā)芽的種子，就得好的壞的種子一起拿過來。因?yàn)樗嘈潘莻€(gè)弟子培育出來的小麥種子不可能顆顆顆粒飽滿，種子有好有壞，本來出芽率就不是百分百，才能更好對(duì)比。

畢竟大家對(duì)這事都挺感興趣，因此速度自然也很快，一個(gè)多小時(shí)后就再次匯聚一堂，并在統(tǒng)一時(shí)間，做好具體標(biāo)記，完成前期準(zhǔn)備后，正式開始實(shí)驗(yàn)。

比如把土挪到小育種器皿里種植。

又比如噴水濕潤。