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（二）行\(zhòng)"散非財之財\"的智慧

（釋\"三非財之寶\"）

- 智識之寶：如北宋畢昇傳活字術，不藏私技，四方匠人來學，此散智慧得人心；

- 時間之寶：如王陽明龍場悟道時，每日與弟子論學至深夜，此散時間結道緣；

- 信用之寶：如晉商喬家創(chuàng)業(yè)時，曾焚客戶欠條，此散信用聚商脈。

公織席時，可將\"經(jīng)緯交錯之法\"編成口訣，散與鄰里，此即散智；見少年有難，放下織席助其三日，此即散時；承諾\"教技必精\"，雖無契約，必踐其言，此即散信——此三寶，勝過萬貫家財。

（三）立\"無財勝有財\"的大格局

（借《素書》語）\"德足以懷遠，信足以一異，義足以得眾\"。公若能以織席為業(yè)，行\(zhòng)"利人\"之道：編席時思\"如何讓老人坐得更暖\"，授技時想\"如何讓學徒學得更快\"，此即\"以業(yè)載德\"。如清末武訓行乞興學，身無分文，然\"義聲震天下\"，官民爭助，此非聚人，乃聚\"天地正氣\"。

五、織席匠的破局實踐

（三日后，陳生依計而行）

1. 創(chuàng)藝立信：編出\"福祿壽喜\"四合紋席，市人爭購，少年見技可生財，來學之心始動；

2. 立約分益：與來學者訂\"三年之約\"：首年助師織席，次年分三成，三年后自立門戶，所得十供其一；

3. 以情固人：收徒當日，以新織席為墊，設\"拜師茶\"，言\"吾無財贈汝，唯有此席，愿汝學技如席紋，步步扎實\"；

4. 愿景聚力：常與學徒言\"待汝等藝成，吾等共開'百席坊'，使鄉(xiāng)里無寒席\"；

5. 身教為范：每日晨先織三席，曰\"此為孤老所備\"，學徒見師公義，皆愿效行。

（一年后，陳生徒眾達七人，共織\"義席\"送鄉(xiāng)里鰥寡，\"陳氏席坊\"名聞三鄉(xiāng)，雖無厚財，然學徒同心，竟比富商仆役更具生氣。）

六、聚人終極之道：化無為有的心法口訣

無財聚人莫心慌，三問自身可擔當：

一問問技精不精？能教他人立身方；

二問問諾誠不誠？一句頂過百兩銀；

三問問志遠不遠？星火可照萬人前。

散智散時散信諾，勝過金帛堆成山，

須知人心非草木，愿隨真君赴青山。

（書生書畢，指陳生新織之席）：公看此席，經(jīng)與緯交，方成其形。人亦如經(jīng)緯，非財相系，乃志相牽、情相織、信相結。昔者張騫鑿空西域，手無寸金，唯持漢節(jié)，終聚諸國歸心——此非\"無財聚人\"之至境乎？

陳生（再拜）：今知\"聚人如織席，無財亦可成\"，當以技為經(jīng)，以信為緯，織就人心之席，謝先生教我！

（夜風拂過，篾條沙沙作響，似應和此無財聚人的千古智慧）