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1998年深秋的傍晚，李華批改完最后一本英語(yǔ)作業(yè)，鋼筆尖在\"aple\"這個(gè)單詞上重重戳出破洞。夕陽(yáng)透過(guò)蒙塵的玻璃，將作業(yè)本上的紅叉染成血色。作為縣中學(xué)最嚴(yán)苛的英語(yǔ)教師，他早已習(xí)慣學(xué)生們恐懼的眼神，但今天這份作業(yè)里連冠詞都用錯(cuò)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，徹底點(diǎn)燃了他積攢多年的怒火。

\"這些榆木腦袋！\"他猛地掀翻講臺(tái)，粉筆灰像雪片般簌簌落下。從抽屜深處翻出泛黃的《牛津高階詞典》，李華用紅筆在每個(gè)錯(cuò)誤的單詞旁寫(xiě)下批注，字跡逐漸扭曲變形。深夜的辦公室里，只有臺(tái)燈發(fā)出滋滋的電流聲，他對(duì)著空氣嘶吼：\"我要讓你們知道，英語(yǔ)不是玩笑！\"

第二天清晨，整個(gè)教學(xué)樓籠罩在詭異的寂靜中。每個(gè)教室的門(mén)縫里都塞著印有燙金\"英語(yǔ)拯救計(jì)劃\"的信封，工整得近乎機(jī)械的字跡讓所有老師不寒而栗。初三（2）班的張曉雨顫抖著打開(kāi)信封，信紙飄出一股陳舊的油墨味：\"你在月考中將'where'錯(cuò)寫(xiě)成'were'，現(xiàn)布置懲罰性作業(yè)——抄寫(xiě)該單詞1000遍，明日早讀前交至教務(wù)處。\"

更令人毛骨悚然的是，這些信件能精準(zhǔn)指出每個(gè)人的錯(cuò)誤。平時(shí)最調(diào)皮的王磊在信中看到自己上周偷偷寫(xiě)的情書(shū)片段，每個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤都被標(biāo)紅；就連英語(yǔ)老師張敏，也收到了匿名信指出她上課時(shí)讀錯(cuò)的一個(gè)重音。整個(gè)校園陷入集體恐慌，而李華的辦公室早已空無(wú)一人，只有墻上的世界地圖布滿紅色箭頭，密密麻麻指向全球說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家。

隨著信件持續(xù)出現(xiàn)，學(xué)校里發(fā)生了匪夷所思的變化。原本最討厭英語(yǔ)的學(xué)生突然能流利背誦《新概念英語(yǔ)》，但他們的眼神變得空洞，回答問(wèn)題時(shí)像復(fù)讀機(jī)般整齊劃一。深夜的走廊里，總能聽(tīng)見(jiàn)機(jī)械的英語(yǔ)朗讀聲，音調(diào)冰冷得不像人聲。有人看見(jiàn)穿白襯衫的身影在月光下書(shū)寫(xiě)，可當(dāng)手電筒光束照過(guò)去時(shí)，只留下滿地寫(xiě)滿單詞的信箋。

這種詭異的平靜在三個(gè)月后戛然而止。最后一封信出現(xiàn)在元旦前夜，信紙上用血紅色墨水寫(xiě)著：\"我的使命完成了。\"從那以后，再也沒(méi)人見(jiàn)過(guò)李華，只有英語(yǔ)教研組的老教師記得，他辦公桌抽屜深處藏著的日記本，扉頁(yè)上用英文寫(xiě)著：\"語(yǔ)言不該被褻瀆，犯錯(cuò)者必須付出代價(jià)。\"

二十年過(guò)去，當(dāng)年的學(xué)生早已成家立業(yè)。每當(dāng)英語(yǔ)考試前夕，總有人會(huì)收到匿名信件，信中精準(zhǔn)指出他們復(fù)習(xí)中的漏洞。這些信件的字跡與當(dāng)年如出一轍，只是落款處的\"李\"字，不知何時(shí)變成了\"王強(qiáng)\"。而新一代的學(xué)生們?nèi)栽诶Щ?，這個(gè)頻繁出現(xiàn)在作文里的\"王強(qiáng)\"，究竟是何方神圣？在某個(gè)雨夜，當(dāng)你翻開(kāi)英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一行工整的小字：“Remember, every letter has its dignity.”（“記住，每個(gè)字母都有它的尊嚴(yán)?！保?