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2025年3月17日，谷雨。

我盯著手機(jī)屏幕上的彈窗新聞，手指在咖啡杯沿碾出一圈水痕。標(biāo)題赫然寫(xiě)著“七歲男童因手表糾紛持刀傷人”，配圖里那把帶血的水果刀特寫(xiě)，刀刃反光中隱約能看見(jiàn)卡通貼紙——和我上周給小侄子買(mǎi)的那款一模一樣。

評(píng)論區(qū)早已沸騰。

熱評(píng)第一是個(gè)叫“性惡論繼承者”的用戶(hù)：“荀子早在千年就說(shuō)過(guò)‘人之性惡，其善者偽也’，這孩子天生就是惡種！”

這條評(píng)論下跟著八千多條回復(fù)，有人曬出《荀子·性惡》的段落，有人痛斥家庭教育缺失，更多人則在復(fù)制粘貼“人之初，性本惡”的論斷。我滑動(dòng)屏幕的手指突然頓住，在一片罵聲中看到自己昨晚發(fā)的評(píng)論：“沒(méi)有人生來(lái)被定義善惡，行為是環(huán)境的鏡子。”

發(fā)送時(shí)間顯示“未成功”，紅色感嘆號(hào)像道傷口。

我關(guān)掉社交軟件，望向窗外。春雨細(xì)密如織，寫(xiě)字樓玻璃映出我皺緊的眉頭。作為兒童心理研究員，我見(jiàn)過(guò)太多被標(biāo)簽困住的孩子——去年那個(gè)偷便利店面包的女孩，偷來(lái)的面包卻全分給了流浪貓狗；還有總在課堂上搗亂的男孩，只是想吸引忙于離婚的父母注意。

手機(jī)突然震動(dòng)，是導(dǎo)師發(fā)來(lái)的消息：“來(lái)一趟實(shí)驗(yàn)室，有樣?xùn)|西你該看看。”

實(shí)驗(yàn)室恒溫恒濕，玻璃展柜里躺著面青銅鏡。

“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的，出土?xí)r鏡面還能照人。”導(dǎo)師戴上白手套，輕輕拂過(guò)鏡背的饕餮紋，“奇怪的是，x光檢測(cè)顯示鏡體中空，里面藏著……”

他話(huà)未說(shuō)完，展柜突然劇烈震動(dòng)。鏡面泛起水波般的漣漪，我眼睜睜看著自己的手穿透玻璃，觸碰到冰涼的青銅。導(dǎo)師的驚呼聲被某種蜂鳴吞沒(méi)，視野瞬間被強(qiáng)光籠罩，等再次睜眼時(shí)，我正跪在青石板上，膝蓋硌著的紋路竟與展柜里的饕餮紋分毫不差。

“夫子，此鏡乃魯國(guó)公室所贈(zèng)，可照見(jiàn)人心善惡?！?

醇厚的男聲從前方傳來(lái)。我抬頭望去，梧桐樹(shù)下站著兩人，左側(cè)老者寬袖博帶，腰間玉佩隨動(dòng)作輕響，正是典籍中記載的孔子模樣；右側(cè)中年人手持竹簡(jiǎn)，神情肅然，應(yīng)是荀子。他們中間立著那面青銅鏡，鏡面映出搖曳的樹(shù)影，卻似蒙著薄霧。

“孟軻言人性本善，如水流向下?！笨鬃訐犴氶_(kāi)口，聲音如春日溪水，“然此鏡若能照見(jiàn)善端，當(dāng)現(xiàn)清光?！?

荀子將竹簡(jiǎn)往石桌上一放，竹簡(jiǎn)碰撞聲驚飛樹(shù)上的麻雀：“鏡中霧靄不散，正因人天生好利、疾惡、縱欲，此乃本性！若不加教化，必生爭(zhēng)奪之亂！”

我猛地起身，袍袖帶起一片塵土。兩人同時(shí)轉(zhuǎn)頭，目光如炬。我這才驚覺(jué)自己身著麻質(zhì)深衣，腰間掛著不知名的玉佩，觸手生溫。

“二位夫子，容晚生一言?！蔽疑钗跉?，想起實(shí)驗(yàn)室里那些被大數(shù)據(jù)分析的兒童行為報(bào)告，“人性非善非惡，如這鏡面——照見(jiàn)什么，便映出什么?！?

荀子挑眉：“哦？愿聞其詳。”

我指向鏡面：“今有孩童持刀傷人，世人皆言性惡?？扇糁涓敢蚓然馉奚?，家中獎(jiǎng)狀被母親鎖在衣柜最深處，同學(xué)笑他‘爸爸是個(gè)再也回不來(lái)的笨蛋’，而他偷藏的父親遺物，正是塊破舊的電子表……”

鏡面突然泛起微光，薄霧中隱約浮現(xiàn)現(xiàn)代教室場(chǎng)景：穿藍(lán)校服的男孩攥著水果刀，另一個(gè)男孩正指著他的手腕大笑，周?chē)瑢W(xué)跟著哄鬧。藍(lán)校服男孩脖頸青筋暴起，刀刃揮下的瞬間，鏡面裂成碎片。