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依稀記得我小時(shí)候,我媽很喜歡給我訂閱各種繪本類雜志,也買很多圖畫書。但是那個(gè)年代的圖書似乎尺度都有點(diǎn)大,畫風(fēng)有點(diǎn)詭異,內(nèi)容有點(diǎn)粗糙。我至今還記得那時(shí)圖書中的一個(gè)小故事,成為了我的童年陰影。
故事大概就是說(shuō)的幾種社會(huì)病,并不童話,也不有趣。大概就是說(shuō)社會(huì)上流行幾種怪病,其中有一個(gè)人從背后長(zhǎng)出一只手,專門掏別人包,別人送這人去醫(yī)生那里要求把第三只手鋸掉,可是醫(yī)生說(shuō)這只手是從心里長(zhǎng)出來(lái)的,連著心臟,不能鋸。還有一個(gè)人口很臭,從來(lái)不知道說(shuō)好話,萬(wàn)一有人惹到他,說(shuō)話還臟,別人要送他看醫(yī)生,他竟然從嘴里吐出來(lái)……
現(xiàn)在回想起,這種類似于漫畫一般諷刺類的小故事挺正常的,甚至有點(diǎn)好笑。但是在年幼的我看來(lái)居然有種不可名狀的恐怖。好長(zhǎng)一段時(shí)間我都不敢看那個(gè)小故事,成了深深的童年陰影。
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893.【大逆不道】
泰國(guó)人對(duì)老師十分尊敬。他們有“第三位神”之說(shuō),說(shuō)一個(gè)人的第一位神是真神,第二位神是國(guó)王,第三位神就是老師,重要性排在父母之前。而我們講究“天地君親師”,老師還排在父母之后。
然而在泰國(guó)讀研的時(shí)候我還是實(shí)在忍不住懟了個(gè)教授。其實(shí)也是我的問(wèn)題,那是數(shù)據(jù)分析建模課,建模方法還真的難,明明都有相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件,還非得學(xué)那些原理,說(shuō)實(shí)話我至今沒(méi)學(xué)會(huì)這種人工建模方法。
授課老師是一個(gè)其他理科學(xué)院來(lái)客串的教授,體重兩百多,憨態(tài)可掬。按理說(shuō)胖的人心寬體胖,應(yīng)該很好講話才對(duì),可是這個(gè)教授并不像一般泰國(guó)人那樣齋煙煙(心態(tài)放松)。大概是我們都太笨了,他一個(gè)勁給我們演算,我們都幾臉懵逼啥都不懂,導(dǎo)致后面他直接罵了人。其實(shí)我泰語(yǔ)并沒(méi)有好到能聽懂他的所有謾罵,但是那種陰陽(yáng)怪氣我還是聽出來(lái)了的。而且我因?yàn)槁牪欢n,一直在舉手提問(wèn),他卻并沒(méi)有那個(gè)耐心去深入淺出,一直在說(shuō)跟題目無(wú)關(guān)的陰陽(yáng)怪氣我聽不懂的字眼,說(shuō)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你們?cè)趺淳湍敲催t鈍看不懂?
最后我對(duì)那種毫無(wú)耐心的態(tài)度實(shí)在忍無(wú)可忍,直接懟了一句:是,阿贊你最Ging了。
當(dāng)時(shí)那老師就驚呆了,瞪著我,爆發(fā)出一句泰國(guó)風(fēng)的“woooooi~”,全班嚇得一片寂靜,我轉(zhuǎn)頭一看,其他同學(xué)都臉色凝重盯著我,面如死灰,仿佛我做了一件很逆天的事情。我也有點(diǎn)意外,因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)大學(xué)里,課堂上懟老師的也并不是很非常罕見,大家也就嘻嘻哈哈一笑??墒翘﹪?guó)同學(xué)的表情,讓我感覺(jué)自己好像犯了彌天大罪要下十八層地獄一樣。
后來(lái)這門課我得了唯一一個(gè)最低的b+,還不知道是不是又被傳說(shuō)中國(guó)人多沒(méi)禮貌呢。
但是另一門課也是個(gè)文學(xué)與哲學(xué)院的教授過(guò)來(lái)客串的,寫作基礎(chǔ)課,這種泰語(yǔ)寫作理論我一樣聽不懂,作業(yè)依舊亂七八糟,但是這位老教授就把我?guī)ニ拇筠k公室,跟那個(gè)學(xué)院的其他老師介紹,這是我的中國(guó)學(xué)生,你們多照顧幫助吶~然后一句話一句話教我寫這些作業(yè),雖然最后不知道水平在泰國(guó)人眼里看來(lái)如何,可能很差,但是他還是給了我一個(gè)A。說(shuō)實(shí)話我是非常敬重這位教授的,一直也是畢恭畢敬低頭用敬語(yǔ)跟他說(shuō)話。
我并沒(méi)有像泰國(guó)人那樣把老師當(dāng)成神,只是當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)輩來(lái)看,傳道授業(yè)對(duì)我有恩,我便尊敬;但當(dāng)我是傻子的話也并沒(méi)有必要跟他客氣。所以說(shuō)是不是中國(guó)人的功利心在作祟呢?沒(méi)有無(wú)條件的服從和膜拜,上帝不能讓我發(fā)財(cái)我就不信基督哈哈。
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