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于是，一場緊張而又充滿挑戰(zhàn)的科研攻關(guān)就此展開。科學(xué)家們?nèi)找箠^戰(zhàn)在實驗室里，進(jìn)行著各種實驗和研究。他們嘗試從不同的物質(zhì)中提取蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)成分，通過先進(jìn)的生物技術(shù)和加工工藝，試圖合成出與天然肉類相似的替代品。

在研究的過程中，遇到了諸多難題。比如，如何讓合成肉具有與真肉一樣的紋理和口感，如何確保合成肉在大規(guī)模生產(chǎn)過程中的質(zhì)量穩(wěn)定性等等。但科學(xué)家們沒有退縮，他們不斷嘗試新的方法和技術(shù)，一次又一次地改進(jìn)實驗方案。

與此同時，零也密切關(guān)注著合成肉研發(fā)的進(jìn)展情況。他不斷為科學(xué)家們提供所需的資源和支持，確保研究工作能夠順利進(jìn)行。

在民間，雖然人們對不能吃肉的政策依然有所不滿，但在零的嚴(yán)厲威懾下，暫時沒有人敢公然違反。一些有遠(yuǎn)見的人開始意識到零的良苦用心，他們自發(fā)地組織起來，宣傳動物保護(hù)的重要性，呼吁大家理解和支持零的政策。

伊莎貝拉也十分關(guān)注合成肉研發(fā)的事情。她知道，這不僅關(guān)系到人們能否繼續(xù)享用肉類，更關(guān)系到零所推行的動物保護(hù)政策能否真正得以實施。她利用自己在底層生活中結(jié)識的人脈，為科學(xué)家們收集各種可能有用的信息和建議，并將這些反饋給零。

隨著時間的推移，合成肉的研發(fā)工作逐漸取得了一些進(jìn)展。科學(xué)家們成功地合成出了一種具有類似肉類口感的物質(zhì)，但在營養(yǎng)成分的配比和大規(guī)模生產(chǎn)的成本控制方面，還需要進(jìn)一步優(yōu)化。

零的統(tǒng)治持續(xù)了相當(dāng)長的一段時間，在他鐵腕與智慧的雙重作用下，世界逐漸走向了人人平等的局面。曾經(jīng)的階級差異、貧富鴻溝在一系列政策的沖擊下慢慢消弭。這一日，零決定下鄉(xiāng)探查，深入民間了解自己推行的各項政策實際落地情況。

坐在車中，零正看著手機(jī)上的新聞，都是關(guān)于各地在新秩序下的發(fā)展與變化。就在他看得專注之時，車子緩緩?fù)Ｏ拢阆萝嚭?，思緒還沉浸在新聞內(nèi)容中，冷不防與一個迎面而來的女孩撞了個滿懷。

女孩手中的書本與眼鏡散落一地，她驚慌失措地趕忙蹲下身子去撿眼鏡，一邊撿一邊不迭地道歉：“對不起，對不起，我實在是太不小心了！”零下意識地擺擺手，示意對方并無大礙。

這時，女孩抬起頭，看清眼前之人竟是神之使者零，頓時眼中滿是敬畏，再次恭敬地說道：“神之使者大人，實在抱歉，冒犯您了。”零也低頭看向女孩，只見她有著一頭深藍(lán)色的長發(fā)，柔順地披在肩頭，御姐般的面容精致如畫，那美麗的嘴唇如同嬌艷的花瓣，身材更是堪稱完美，尤其是那傲人的胸部，比例恰到好處。零一時間竟看得有些愣神，鼻子一熱，鼻血不受控制地流了出來。

女孩見狀，溫柔地問道：“神之使者大人，您沒事吧？”零這才回過神來，有些尷尬地擦了擦鼻血，清了清嗓子，詢問女孩的名字。女孩微微低頭，輕聲說道：“我叫落藍(lán)，請神之使者恕罪。”落藍(lán)的聲音如同山間清泉，清脆動聽，傳入零的耳中，竟讓他的臉微微有些發(fā)紅。

落藍(lán)看著零微微泛紅的臉，眼中閃過一絲羞澀，又溫柔地說道：“那個，神之使者，我真的非常感謝您。要不是您推行的那些政策，山中這些平民孩子，可能真的沒有希望上學(xué)了。我是一名平民教師，一直希望能為那些當(dāng)初犧牲的先烈們做點貢獻(xiàn)，所以自愿來到這里教書。可是農(nóng)村的貧困狀況遠(yuǎn)超我的想象，我雖然拿出了自己大量的積蓄，卻只是杯水車薪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠改善孩子們的教育條件。直到您出現(xiàn)，神之使者大人，是您拯救了這些平民的孩子?！闭f著，落藍(lán)的眼中泛起了感激的淚花。

零聽著落藍(lán)的講述，心中涌起一股暖流，他擺了擺手，示意落藍(lán)無需如此客氣。落藍(lán)見狀，帶著零來到了自己的住處，想要稍盡地主之誼。零走進(jìn)屋內(nèi)，看到的是破舊的家具，雖都收拾得干干凈凈，但仍難掩歲月的痕跡。

落藍(lán)趕忙去倒茶，隨后恭敬地將茶放在零面前，靜靜地站在一旁看著零。零端起茶杯，目光不經(jīng)意間又被落藍(lán)那傲人的胸部吸引住，腦海中一時有些胡思亂想。但零很快意識到自己的失態(tài)，努力將注意力轉(zhuǎn)移開，開始詢問落藍(lán)關(guān)于當(dāng)?shù)亟逃脑敿?xì)情況。

落藍(lán)認(rèn)真地回答著零的每一個問題，從師資力量到教學(xué)設(shè)施，從孩子們的學(xué)習(xí)情況到面臨的困難。零一邊聽，一邊思索著如何進(jìn)一步完善農(nóng)村教育政策，確保每一個孩子都能接受到良好的教育。