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太康六年深秋，長安未央宮遺址籠罩在薄靄中。

斷壁殘?jiān)g，新修的 “均田阡陌” 如棋盤般整齊鋪展，夯土田埂上覆蓋著初霜，每十里矗立的石碑在晨霧中若隱若現(xiàn)。

李吉甫與司馬攸并立高處，望著羌人百姓在漢家農(nóng)師指導(dǎo)下播種冬麥，鐵犁劃過凍土的 “咔嚓” 聲，與遠(yuǎn)處羊群的咩叫交織成曲。

“殿下請看，” 李吉甫展開半幅《關(guān)中水利圖》，絹帛上涇渠如銀蛇游走。

“此渠引涇水灌田，參照臣在唐時(shí)重修的鄭白渠，可潤良田二十萬畝。渠石上鑿刻‘胡漢同井，永息干戈’八字，每字深及半寸，百姓取水時(shí)觸手可及?！?

司馬攸點(diǎn)頭，目光落在圖中用朱砂圈出的 “五丈原”。

五十余年前諸葛亮屯田的故地，如今布滿整齊的田壟，漢家農(nóng)婦與羌族少女共執(zhí)木耒，將苜蓿種子撒入凍土。

“當(dāng)年武侯屯田，今我晉室續(xù)耕，” 齊王忽然輕笑，“倒是應(yīng)了‘前人栽樹，后人乘涼’的古話。”

“更妙在‘胡漢通婚圖’。” 李吉甫又展一卷，馮翊郡的戶籍圖上，“雙姓戶” 的朱紅標(biāo)記已占三成。

圖中某戶旁細(xì)注：“羌人姚戈娶漢女李氏，子隨母姓，名‘李歸’，取胡漢歸心之意?！?

他指向遠(yuǎn)處田埂，一位騎牛孩童正與漢人少年嬉戲，腰間玉佩半刻狼首半刻玉璧，“此子父漢母羌，開春便入太學(xué)，日后必成胡漢通譯之才?！?

馬蹄聲打破寂靜，涼州刺史快馬加鞭而至，衣甲沾滿西北風(fēng)沙：“陛下，羌族首領(lǐng)率部萬余求見，稱愿獻(xiàn)良馬千匹，求置‘涼州都護(hù)府’！”

李吉甫展開《涼州兵屯圖》，指尖劃過圖中星羅棋布的紅點(diǎn)：“臣早命每五千軍士駐一屯田點(diǎn)，墾荒自給。羌人見我軍耕戰(zhàn)兼?zhèn)?，豈敢輕動(dòng)？”

圖中每個(gè)紅點(diǎn)旁皆注 “可屯糧萬石，駐騎兵三百”，“請陛下準(zhǔn)其歸附，設(shè)胡漢共治之府，以羌人為長史，漢人為司馬，分掌民政與屯戍?！?

洛陽太學(xué)內(nèi)，晨鐘剛響過三遍，三十名羌胡子弟便捧著竹簡涌入課堂。

李吉甫親自講授《禹貢》，案頭擺著晉唐兩朝輿圖，其中《西域圖記》用朱砂勾勒出故漢之張騫通西域的路線。

“昔禹分九州，今我晉室依圖定策，” 他的狼毫劃過 “馮翊郡” 標(biāo)記，“胡漢皆為編戶，納稅同律，求學(xué)同塾，此乃‘混一華夏’的根基?！?

一名羌人少年舉手提問：“先生，我族羊皮地圖與晉室圖志為何不同？”

李吉甫微笑，展開一幅胡漢雙語對照圖：“地圖雖殊，山水同源。待你學(xué)成歸鄉(xiāng)，可將晉室的‘均田法’繪入羊皮，讓族人知曉，渠水所到之處，皆有良田可耕，有學(xué)堂可讀?！?

課后，少年摸著圖志上的 “幽州” 標(biāo)記，對漢人同窗道：“阿父說，若學(xué)好算學(xué)，便可去幽州互市，用羊毛換鐵器?！?

話音未落，窗外傳來轔轔車聲 —— 那是滿載中原典籍的車隊(duì)，正送往涼州新立的 “胡漢學(xué)宮”。

與此同時(shí)，洛陽椒房殿內(nèi)，楊皇后正盯著火盆中卷曲的《世子起居注》殘頁。