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回到牛家村后，村民們紛紛圍了上來，關(guān)切地詢問考試情況。牛小閑興奮地將考場中的所見所聞繪聲繪色地講給大家聽，眾人聽得津津有味。

考試結(jié)束，陳初等一眾考生倒是刀槍入庫、馬放南山，徹底解放了，舒服了。禹城縣的與童子試閱卷相關(guān)的人員，卻是進入了緊張的工作狀態(tài)。

童子試之一的縣試，作為東朝參加科考的資格考試，層級相對較低。

雖然東朝重視科舉制度且不斷完善防舞弊措施，但這些嚴(yán)格的制度尚未全面應(yīng)用到童子試當(dāng)中。

因而，東朝童子試通常不實行糊名和謄錄制度，只有到后面層級高的考試比如省試、殿試等才會有糊名和謄錄。

這就給童子試的閱卷工作減輕了許多工作量，當(dāng)然，相應(yīng)的，也會有或多或少的“關(guān)照”出現(xiàn)在童子試中。

這次禹城縣童子試，就是由知縣范坤自己主持。

作為一縣的行政長官，范知縣對縣內(nèi)的諸多事務(wù)包括教育、考試等都負有管理之責(zé)。

縣試是童子試的第一階段，本次就是按照慣例由范知縣主持，范知縣會負責(zé)組織考試、出題、監(jiān)考等主要環(huán)節(jié)，確?？荚嚨捻樌M行，例如確定考試的時間、地點，安排考場的布置等具體事務(wù)。

要說出題，其實本次禹城童子試，題目是由范知縣、禹城縣學(xué)楊教諭、李學(xué)正等共同出的。本次楊教渝出的考題是經(jīng)義題，張教渝出的考題是詩賦題，范知縣出的考題，則是策論題。

本次童子試中的一些輔導(dǎo)性的工作，如考生的身份驗證、試卷的分發(fā)與收集等，也是由禹城縣學(xué)的一些教渝、學(xué)正等幫忙完成的。

本次童子試的評判試卷環(huán)節(jié)，首先是由縣學(xué)的教渝、學(xué)正甚至教授等學(xué)官進行初步的評定和打分，然后會交給知縣范坤復(fù)核。

范坤復(fù)核認(rèn)為判卷沒問題，基本就結(jié)束了。不過，如果上級州府一級的學(xué)官或者行政官員，聽到風(fēng)聲說童子試判卷可能有問題，也有可能對下轄的縣級童子試試卷評判情況進行抽查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，可能會對相關(guān)的評判官員進行問責(zé)，以保證考試的公平性和嚴(yán)肅性。

所以說，范坤不敢疏忽大意。

在禹城縣的閱卷室內(nèi)，氣氛凝重而安靜。數(shù)位考官正襟危坐，面前堆積如山的試卷仿佛是他們即將征服的一座座知識堡壘。

主考官范坤范大人目光威嚴(yán)地掃視了一圈，清了清嗓子說道：“此次童子試關(guān)乎眾多學(xué)子前程，我等務(wù)必秉持公正之心，仔細審閱?！?

眾考官齊聲應(yīng)諾，便各自埋頭于手中的試卷。

一位年逾花甲的老考官，手持放大鏡，逐字逐句地推敲著文章的詞句，時而微微點頭，時而皺起眉頭，那專注的神情仿佛世間唯有眼前這一紙試卷。

旁邊一位年輕些的考官則速度稍快，但也絲毫不敢懈怠，他的目光快速地在試卷上移動，手中的筆不時地在一旁的本子上記錄著什么，或是精彩之筆，或是可疑之處。

隨著閱卷的進行，一些試卷被分別歸類。

有的被放置在“優(yōu)”的那一摞，這些試卷往往辭藻華麗、論理清晰且切中要害；有的則被歸入“良”，雖稍遜一籌，但也頗具才情與見地；而那些文理不通、錯字連篇的試卷則只能被無奈地放在“差”的堆里。