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老李一聽，急了：“啥？你可別瞎說，我身體好著呢！”

老石一臉認(rèn)真：“老李，我可沒騙你，虛不虛你自己晚上那啥的時(shí)候應(yīng)該能感覺出來?！?

老李還是不信：“不可能，我咋可能腎虛？”

老石說：“老李，你要不信，我給你開個(gè)藥方，去藥店買點(diǎn)補(bǔ)腎的藥吃，保證有效?！?

老李嘴硬道：“我才不吃呢，我好著呢！”

老石也不跟他爭，拿過一張紙，把藥名寫了下來，遞給老李：“拿著，以備不時(shí)之需?！?

老李一把接過紙，塞進(jìn)兜里：“哼，我用不著！”

大家看著老李的樣子，都忍不住笑了起來。

出租屋里滿是歡聲笑語，盡管每個(gè)人都有各自的煩惱與困難，但在此刻，大家暫且拋開了那些不快，盡情享受著這難得的輕松時(shí)刻。

我躺在床上，聽著他們的交談，內(nèi)心倍感溫暖。雖說這里條件簡陋，可這些人著實(shí)真實(shí)、可愛。我進(jìn)而感悟到：不少人外表看似光鮮，惹人羨慕，實(shí)則背后或許隱匿著不為人知的辛酸與痛楚。他們?cè)谌饲白孕棚w揚(yáng)、笑容燦爛，然而獨(dú)處時(shí)，心底的痛苦與無奈又有誰能知曉呢。

想到明天就要去培訓(xùn)班上課，我暗暗為自己鼓勁加油：務(wù)必要好好學(xué)習(xí)，絕不能辜負(fù)大家的期望，也不能枉費(fèi)房東老李對(duì)我的關(guān)照。未來的日子必定會(huì)越來越美好的。

第二天早早來到培訓(xùn)班，我跟熟悉的幾個(gè)學(xué)員打了招呼。

第一節(jié)課，由校長趙安達(dá)給我們講Struts web開發(fā)。趙校長是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)專家，每次上課都能把復(fù)雜的知識(shí)講得通俗易懂。大家都滿懷期待地坐在座位上，等著課程開始。趙校長走進(jìn)教室，微笑著和大家打招呼，然后打開電腦，通過投影將ppt展示在大屏幕上。他清了清嗓子，開始講了起來：“同學(xué)們，今天咱們要講的Struts web開發(fā)，這在當(dāng)前企業(yè)應(yīng)用中可是相當(dāng)重要且實(shí)用的技術(shù)。掌握了它，你們?cè)谇舐毷袌錾暇蜁?huì)更有競爭力?！?

ppt 上呈現(xiàn)出 Struts 框架的基本架構(gòu)圖，趙校長拿著激光筆指著圖說：“大家看，Struts 框架是基于 mVc 設(shè)計(jì)模式，也就是模型 - 視圖 - 控制器。模型負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)邏輯，視圖呢，就負(fù)責(zé)把數(shù)據(jù)展示給用戶看，而控制器則在中間協(xié)調(diào)它們的交互。這種分離模式能讓咱們的 web 應(yīng)用邏輯更清晰，維護(hù)和擴(kuò)展起來也更容易?！?

“再看這邊，在 Struts 框架里，Action 類是關(guān)鍵部分。它接收用戶的請(qǐng)求，然后進(jìn)行相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理。比如說，用戶提交一個(gè)注冊(cè)表單，這個(gè)請(qǐng)求就會(huì)被對(duì)應(yīng)的 Action 類獲取，處理完相關(guān)邏輯后，再?zèng)Q定把用戶引導(dǎo)到成功注冊(cè)的頁面還是提示錯(cuò)誤的頁面?！?

翻到下一頁 ppt，趙校長繼續(xù)說道：“還有這個(gè)配置文件，它就像是整個(gè)框架的‘大腦’，通過配置各種參數(shù)和規(guī)則，來指揮整個(gè)應(yīng)用的運(yùn)行流程?！?

“另外，Struts 的標(biāo)簽庫也是其一大特色。像 ＜s:form＞ 標(biāo)簽用來創(chuàng)建表單， ＜s:textfield＞ 標(biāo)簽用于輸入框，這些標(biāo)簽?zāi)茏屧蹅儗戫撁娲a的時(shí)候更高效、更規(guī)范?！?

趙校長越講越投入，聲音也更加洪亮：“同學(xué)們，Struts 框架有很多優(yōu)點(diǎn)，能大大提高開發(fā)效率，減少代碼的重復(fù)編寫，而且代碼的可維護(hù)性也會(huì)大幅提升。這可是很多大企業(yè)都在用的先進(jìn)框架，只要你們學(xué)好了，找工作就有優(yōu)勢啦！”

這時(shí)，有同學(xué)舉手提問：“校長，Struts 和其他類似框架相比，有啥特別突出的地方嗎？”

趙校長看了一眼同學(xué)，回答道：“Struts 相對(duì)來說成熟穩(wěn)定，相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和技術(shù)社區(qū)都很豐富。當(dāng)然，不同框架都有自己的特點(diǎn)，具體還得看項(xiàng)目需求。”

又有同學(xué)問：“校長，學(xué) Struts 會(huì)不會(huì)很難??？”

趙校長笑了笑說：“難點(diǎn)肯定有，但只要多練習(xí)、多琢磨，都能克服。關(guān)鍵是要理解框架的核心原理?！?

接著，趙校長結(jié)合 ppt 上的示例代碼，給我們?cè)敿?xì)演示了一個(gè)簡單的 Struts 應(yīng)用案例。

很快，一節(jié)課就過去了，大家都還沉浸在趙校長精彩的講解中。

我一邊回憶著ppt上的重點(diǎn)內(nèi)容，一邊整理筆記。我不知道其他人是否完全聽懂了課上的內(nèi)容，但我是一知半解，有點(diǎn)懵。趙校長講的內(nèi)容很豐富，但有些地方我還是不太明白，比如配置文件的具體參數(shù)和Action類的詳細(xì)處理邏輯。

下課鈴響，趙校長說：“同學(xué)們，第一節(jié)課很重要，課后多復(fù)習(xí)，多實(shí)踐，有問題隨時(shí)來找我?！彼⑿χ?，眼神里滿是鼓勵(lì)。大家紛紛點(diǎn)頭，帶著對(duì)新知識(shí)的渴望，準(zhǔn)備把Struts框架學(xué)好。我也不例外，雖然有些地方?jīng)]聽懂，但我相信只要多花時(shí)間，多練習(xí)，一定能掌握這個(gè)重要的技術(shù)。