請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說(shuō)模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過(guò)濾功能，避免出現(xiàn)內(nèi)容無(wú)法顯示或者段落錯(cuò)亂。

最后的最后！送你一個(gè)抱抱和一百萬(wàn)個(gè)親親?。ǖ厦卓吹竭@句話可能會(huì)翻白眼，但我知道他內(nèi)心肯定也想這么做的?。?

永遠(yuǎn)愛(ài)你的，

owen & dimitri】

“老師…”看完信的筱原明眼淚汪汪的，“實(shí)在是太犯規(guī)了…”

他怎么不知道歐文老師什么時(shí)候變得這么會(huì)煽情了！可惡！

一邊噼里啪啦地掉著賽博小珍珠，筱原明一邊點(diǎn)開(kāi)了另一團(tuán)被制造成禮物盒形狀的數(shù)據(jù)壓縮包，包裝上還栓著一個(gè)夸張的大蝴蝶結(jié)，一看就是歐文的審美。

映入眼簾的是一長(zhǎng)串令人眼花繚亂的課程列表。

那正是迪米特里和歐文在這段時(shí)間內(nèi)為筱原明錄制的課程，不僅涵蓋了筱原明目前正在研究的克隆、基因編輯、意識(shí)數(shù)據(jù)化、記憶的提取以及傳輸技術(shù)等項(xiàng)目，還有歐文關(guān)于念能力的使用和訓(xùn)練的各種心得。

文件的數(shù)量之龐大令筱原明震驚，他的表情從驚訝逐漸變成了哭笑不得。

課程很多，多到光是看完課程列表都花了筱原明好幾分鐘的時(shí)間。

“這得學(xué)多久啊...”筱原明不由得感到了一種幸福的煩惱，老師的愛(ài)實(shí)在是太沉重了。

就算他確實(shí)很喜歡研究、很喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)，但這也太多了吧？！

筱原明在心里估算了一下，即使他不眠不休地學(xué)習(xí)，要想學(xué)完所有的內(nèi)容也至少需要一年的時(shí)間。

救命，他已經(jīng)感覺(jué)到自己的肝在隱隱作痛了！

就在這時(shí)，一個(gè)用加粗字體標(biāo)記了“啟動(dòng)我”的程序引起了他的注意。

見(jiàn)筱原明依舊沒(méi)有點(diǎn)擊，程序圖標(biāo)開(kāi)始不停地閃爍，甚至主動(dòng)飄到了他的面前，開(kāi)始蹦跶。

筱原明遲疑了一秒，然后伸出手指，小心翼翼地點(diǎn)擊運(yùn)行。

一道光芒閃過(guò)，程序壓縮包化作一串復(fù)雜的0和1的數(shù)據(jù)流，在筱原明的眼前旋轉(zhuǎn)著，漸漸匯聚成了兩個(gè)人形輪廓。

伴隨著兩個(gè)身影的形象越來(lái)越凝實(shí)，筱原明的眼睛也越瞪越大。

“哈！surprise！”熟悉的橘紅色頭發(fā)，熟悉的高挑身影，熟悉的穿著打扮，以及那熟悉的笑容。

“歐文老師…？”筱原明的聲音帶著不確定，伸出手想要觸碰，卻又在半空中停住。

這怎么可能？老師…不是消失了嗎？

那另一個(gè)莫非就是…

筱原明愕然轉(zhuǎn)頭，就看到了那熟悉的金發(fā)身影。

“迪米特里先生…”

所以說(shuō)，這是什么情況？

筱原明不解，筱原明疑惑，筱原明系統(tǒng)未響應(yīng)。

經(jīng)過(guò)了一番解釋后，筱原明這才明白了眼前的情況。

這就是老師們給他留下的驚喜——以他們的人格數(shù)據(jù)為模板建立的AI。

AI學(xué)習(xí)了筱原明的行為舉止，對(duì)于筱原明的各種反應(yīng)都可以應(yīng)對(duì)自如、和真人沒(méi)有差別。

“但是，為什么…？”

“因?yàn)槲覀冎滥阈枰笇?dǎo)，”迪米特里的AI平靜地解釋著，“課程內(nèi)容過(guò)于龐大復(fù)雜，僅靠視頻教程可能無(wú)法滿足你的學(xué)習(xí)需求。此外…”他停頓了一下，語(yǔ)氣變得柔和起來(lái)，“我們也擔(dān)心你會(huì)感到孤獨(dú)。”

“可惡！迪米！我們說(shuō)好了這部分讓我來(lái)說(shuō)的！”歐文的AI夸張地抱怨道，然后轉(zhuǎn)向筱原明，聲音突然變得溫柔，“我們知道我們的小貓咪在失去熟悉的人后會(huì)難過(guò)，會(huì)把自己關(guān)在殼里不出來(lái)。所以我們制作了這個(gè)——我們的完美復(fù)制品！它們可以陪伴你、教導(dǎo)你，直到真正的我們回來(lái)！”

“所以，不用怕，我們一直都在?！?

“你是被愛(ài)著的，Akira?！?