林太爻提示您:看后求收藏(第51章 瘋狂的訓(xùn)練模式,王者:巔峰2100真能打職業(yè)啊,林太爻,樂(lè)可小說(shuō)),接著再看更方便。
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隨后,李瑭光先后探查了剩余幾名隊(duì)員的個(gè)人屬性。
wz戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)mac的五維屬性分別是:82 83 85 87 89綜合評(píng)分為A-
對(duì)抗路小鑫的屬性為:86 87 83 83 85綜合評(píng)分A-
中路ming的屬性為:89 90 84 84 84綜合評(píng)分A
射手Roc的屬性為:86 89 84 84 88綜合評(píng)分A-
這是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間特訓(xùn)之后的結(jié)果。
說(shuō)實(shí)話,能打上職業(yè)的年輕人都不會(huì)太差,所以在神經(jīng)反應(yīng)這一欄基本沒(méi)有太過(guò)于拉胯的,哪怕是隊(duì)內(nèi)天賦最低的小鑫都數(shù)值都有87。
也只有如今25歲高齡的mac在個(gè)人反應(yīng)方面稍微差了一點(diǎn)。
而個(gè)人操作這一欄中,小ming無(wú)疑是最為優(yōu)秀的,其他人也都不算太差,中規(guī)中矩,畢竟招募青訓(xùn)的第一要求就是巔峰分?jǐn)?shù),如果操作水平太差的話,那肯定是進(jìn)不來(lái)的。
只是除了這兩方面,這些K甲選手的弱點(diǎn)就都暴露出來(lái)了。
首先,版本理解不夠,這基本是所有K甲戰(zhàn)隊(duì)的通病。
這些K甲戰(zhàn)隊(duì)無(wú)法在第一時(shí)間解讀或者試驗(yàn)出版本變動(dòng)的影響,對(duì)于版本的理解向來(lái)都是在拾人牙慧。
而2020年之后,策劃對(duì)版本的變動(dòng)頻率不斷加快,K甲這邊又沒(méi)有好的教練組,他們對(duì)于版本改動(dòng)的研究要比KpL的整體水平差太多了。
哪怕經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的培訓(xùn)也依舊是他們的短板,更不要說(shuō)是培訓(xùn)在之前了。
當(dāng)時(shí)李瑭光可看到這組數(shù)值的時(shí)候差點(diǎn)被驚掉了下巴,wz身為K甲的亞軍,平均的版本理解居然只有80分,b級(jí)也就是說(shuō)b組水平,而且還是b組墊底的水平。
這么看來(lái),輸給mtG還真就不算意外,誰(shuí)讓人家那邊的教練組厲害呢。
而另外一點(diǎn)就是意識(shí)不足,不,或者說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)不足。
這一點(diǎn)很好理解,打比賽,尤其是高質(zhì)量的比賽打的太少。
也算是K甲與青訓(xùn)選手的通病,沒(méi)有經(jīng)過(guò)KpL的磨煉與洗禮,就總是出現(xiàn)一些看起來(lái)有些低級(jí)的失誤,比如說(shuō)暴斃、比如說(shuō)被蹲。
這都是因?yàn)樗麄兊囊庾R(shí)中并沒(méi)有關(guān)于這部分的記憶,因此才會(huì)在比賽場(chǎng)上做出一些看起來(lái)極為抽象的舉動(dòng)。
“不過(guò)好在這群小孩都想進(jìn)步,抓緊時(shí)間突擊一下的話還來(lái)得及。”
李瑭光拍了拍自己的胸口,全然忘了他自己如今也不過(guò)才19歲。
既然知道了問(wèn)題所在,那接下來(lái)的訓(xùn)練方向就很明確了,練!
不就是版本理解不夠嗎?那就每天晚上觀看KpL戰(zhàn)隊(duì)的錄像,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),有awoke、Vc還有李瑭光自己在,三個(gè)臭皮匠總能研究出來(lái)一些能用的東西。
意識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足?那也好辦,找KpL的隊(duì)伍多打訓(xùn)練賽就行。
在李瑭光的請(qǐng)求下,awoke一個(gè)電話打到了AG俱樂(lè)部,希望AG那邊能跟wz多打打訓(xùn)練賽。
對(duì)于這個(gè)要求,月光自然也沒(méi)有拒絕的道理。一來(lái)有關(guān)系在,二來(lái)由于冬冠的要求,大名單上只允許出現(xiàn)7人,其余人正愁找不到合適的訓(xùn)練對(duì)象呢,剛好wz自己就送上門來(lái)。
至于AG會(huì)不會(huì)擔(dān)心訓(xùn)練質(zhì)量?嗯?虐菜的第一要義不是為了開(kāi)心跟放松嗎?
就像備戰(zhàn)高考的那一階段,老師們都會(huì)拿出一套北京卷讓學(xué)生放松一下是一個(gè)道理。
而除了AG之外,還有那些沒(méi)有冬冠資格的隊(duì)伍,跟他們打也能起到訓(xùn)練的效果,誰(shuí)讓wz的成績(jī)不太行呢?
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