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某小學。

“今天這節(jié)課咱們不上課了。”

一句話把班里的學生們都炸了起來。

“喔喔哦哦！”

“老師，要不然別放紀錄片了，放電影吧！”

“安靜一下，安靜！”老師拍了拍手壓下了學生們的吵鬧之聲。

“今天老師給你們放一部咱們過去的紀錄片，讓你們看一下你爺爺奶奶那時候的生活?！?

“我爺爺奶奶只會說他們那會窮，吃不上西瓜，吃西瓜要發(fā)燒才給呢，現(xiàn)在他們倆可愛吃西瓜了。”

“我爺爺奶奶說他們吃不上肉，倒是沒說西瓜?！?

“那時候好像都挺窮的，我看過動畫片《那兔》上面都是說吃樹葉子?！?

“不是吃樹葉，吃的是野菜！”

“不是吃野菜，吃的是土！”

老師降下自媒體裝備。

“好了好了，安靜下來，老師給你們放記錄片了?！?

一部紀錄片近30分鐘，看得班里的學生們眼眶都紅了。

老師站到講臺上詢問。

“好了，紀錄片也看完了，我想問問同學們，這個紀錄片好看嗎？”

“老師，這個紀錄片我看過，前幾天電視上播過。”

“老師我也看過，我在網(wǎng)上看見的，全網(wǎng)播放量可高了，我還看到了魯光啟今年在實驗室的照片。”

“還有我，我是在爸爸的手機上跟他一起看的。”

老師又問了一句：“很好，那同學們對哪個人的印象最深呢？”

同學們爭先恐后的喊出裝進心口的名字。

“魯光啟！”

“趙耀年！”

“方知問！”

………

“好，都很好?！崩蠋煾吲d的壓了壓手。

“大家”

“我知道，這些名字你們可能很快的都會忘掉，但我希望同學們能知道這些人的付出，能夠知道我們的國家有這么一群可愛的人，在幾十年前就為我們付出過。”

“我只盼當你們在別處看到這件事的時候，能想起他們，今天我就不留作業(yè)了?！?

一還個孩子眨巴的眼睛，舉起手來。

“不老師，你應該留你不留我們印象不深刻?！?

“不用了，這件事本來是件高興的事，老師不想讓你們把這件事連接到作業(yè)上。”

某高中部，高三某班級。

“看完了吧？我收留著有份資料給你們，學習委員發(fā)下去?！?

一位戴著眼鏡的中年老師望著講臺下那幾十個個學生。

“這就是新聞熱點，這種新聞熱點高考中最愛出現(xiàn)?！?

“它可能出現(xiàn)在語文、政治、歷史等文科卷子上，也可能出現(xiàn)在物理化學這樣的理科卷子上?！?

“你們好好背一下，等到今年高考初的時候，這就是白給的分?！?

高一高二班級。