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云汐笑道：“這可是你說的啊?！?

“嗯。”

云汐又跟樂崽說：“你就跟你哥哥一樣，20以后再說吧。年紀(jì)小的時(shí)候，想事情不成熟，考慮問題不全面，容易出錯(cuò)。不如沉淀一下，多等兩年，把自己想要什么、想過什么生活都想好了，到時(shí)候找個(gè)志同道合的妻子?！?

樂崽扭扭捏捏的：“怎么還說上我了？”

云汐：“……”

哈哈哈哈哈，真是難得看到她兒子這個(gè)樣子。

母子三個(gè)閑聊了一會，沐瑾言就和樂崽一起去了樂崽的房間，因?yàn)闃丰藤囋谶@兒不去自己的院子，沐瑾言有時(shí)候就留下來和他一起住，也賴在父母院里不走。

云汐對他們這種行為完全聽之任之。今天沐晟不在家，沒人管他們。

因?yàn)槌杏惺?，沐晟又忙起來了?

這么晚了，還在和幾位重臣一起開會，商討廣納賢才的事宜呢。

隨著新糧種和新工具的推廣普及，糧食增產(chǎn)明顯，老百姓不再餓肚子了，有了閑錢和空閑時(shí)間，就會自然而然的推動商業(yè)貿(mào)易和手工業(yè)的發(fā)展，這是社會發(fā)展的自然規(guī)律。

整個(gè)大明朝已經(jīng)大變樣了。

而之前選拔人才的察舉制、世襲制已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展的需要，朝廷需要更多的人才。

云汐之前跟沐晟提過，通過考試來篩選人才，分科取士，擇優(yōu)錄取，是為科舉制。

科舉制有弊端，不完美，但它依然是封建時(shí)代能產(chǎn)生的相對來講最公平的人才選拔方案。

給了真正的平民百姓改換門庭的機(jī)會。

對于寒門學(xué)子來說，和后世的高考異曲同工。

云汐只提了幾句，沐晟就會舉一反三，想出了比較完整的科舉制方案，只是還需要推敲、商定細(xì)節(jié)。

他把關(guān)于科舉制的建議寫成了折子上奏，皇帝看完就把它當(dāng)成一件大事來抓。

這件事對于鞏固皇權(quán)來說是有利的。在某種程度上，寒門學(xué)子的崛起，可以分薄世家和勛貴的能量和權(quán)力，卻對皇權(quán)構(gòu)不成威脅。

而現(xiàn)在，朝廷又確實(shí)需要人才。世家勛貴們也沒法表示反對。

各方人馬只能在細(xì)節(jié)方面進(jìn)行博弈，盡可能實(shí)現(xiàn)多方共贏，既能選拔人才，推動國家發(fā)展，又不會對世家貴族們造成太大的影響。

主要是大臣們在商議、爭論。這一波，皇帝站在大氣層，基本上不管怎么樣，對他都有利，只是利大利小的問題。