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開學(xué)的第一堂課。

一見方塵走進(jìn)課堂，學(xué)生們眼中都閃爍著興奮的光芒，亂紛紛地喊道：“老師好”。

微笑著向大家點(diǎn)頭，方塵壓了壓手，讓大家靜下來(lái)。

有學(xué)生委屈地說(shuō)：“老師，我們還以為您不教我們了呢！”

“怎么會(huì)？古人說(shuō)---得英才而教之不亦悅乎，我怎么舍得離開你們？”

方塵開著玩笑，但心中卻感慨萬(wàn)分。

低頭垂眸打開了多媒體講臺(tái)上的設(shè)備，借此隱去了所有情緒，然后開始上課。

第一節(jié)課，還不能直接講水彩，要先講色彩基礎(chǔ)知識(shí)。

方塵簡(jiǎn)單地回顧總結(jié)了一下上學(xué)期的內(nèi)容，接著講道：“那么，這學(xué)期呢，我們就要從黑白王國(guó)走向色彩世界。

我們所處的世界是一個(gè)色彩繽紛的世界。晨昏雨晴，四季輪回，天空大地、山川河流、花草樹木，大自然眾多景象中的色彩宛如流動(dòng)的幕布，上演著無(wú)窮無(wú)盡的美景。那么，色彩是怎么產(chǎn)生的呢？”

同學(xué)們一臉迷茫，彼此交換著眼神，這還真沒想過。

“色彩來(lái)源于光。沒有光就不會(huì)有色彩感覺，那么，光是什么呢？”方塵又問。

“光其實(shí)是一種電磁波。電磁波的波長(zhǎng)范圍很廣”，說(shuō)著，方塵投影出一張電磁波表，上面排列著:宇宙射線、x射線、紫外線、可見光、紅外線、雷達(dá)波、無(wú)線電波、交流電波等。

“在這個(gè)電磁波表中，只有波長(zhǎng)在 380納米至 780納米之間的電磁波才能被人眼看見。這段波長(zhǎng)的電磁波稱為可見光譜，或者叫做光。其余波長(zhǎng)的電磁波，都是人眼所看不見的，通稱不可見光。比如：長(zhǎng)于780納米的電磁波叫紅外線，短于380納米的電磁波叫紫外線?！惫夤P指點(diǎn)著那些波長(zhǎng)數(shù)值，方塵講得濤濤不絕。

學(xué)生們有點(diǎn)疑惑：老師怎么講開物理啦？

迎著學(xué)生們疑惑的目光，方塵頓了頓，接著說(shuō)道：

“英國(guó)物理學(xué)家牛頓曾用三棱鏡將太陽(yáng)白光分解為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七色色帶。這個(gè)過程叫做色散，彩虹就是由于雨后空氣中充滿了小水滴，眾多聚集在一起的小水滴如同三棱鏡一般，造成了太陽(yáng)白光的色散?！?

隨即，方塵投影出彩虹各色波長(zhǎng)表。

“所以說(shuō)：色彩來(lái)源于光?！睂W(xué)生們還是有些困惑，這些知識(shí)有些枯燥?。》綁m深知，這些色彩基礎(chǔ)知識(shí)若是不講清楚的話，以后學(xué)生們的水彩畫就會(huì)畫得很概念、籠統(tǒng)，色彩單一、乏味，所以還是堅(jiān)定地講下去。

“白光照射到萬(wàn)事萬(wàn)物上，由于不同物體表面不同，其反射的色光也不同。也就是說(shuō)不同物體具有不同的反光曲律，稱為色素。

比如說(shuō)，藍(lán)色物體的反光曲律能反射藍(lán)光，也就是說(shuō)它的反光曲律是能反射450-480納米的電磁波，如果藍(lán)光照到上面，產(chǎn)生同步共振，使藍(lán)光反射回來(lái)，所以我們看到它為藍(lán)色。同樣，其他色彩也是如此。

學(xué)生們睜大了眼，原來(lái)色彩真跟物理學(xué)有關(guān)系?。?

一個(gè)穿黑色風(fēng)衣的學(xué)生舉手問道：“那除了這七色，其他顏色怎么來(lái)的？”

“這個(gè)問題提得非常好?！狈綁m贊許地看著那位弟子，接著說(shuō)：

“有的物體表面的反光曲律是450-550納米，也就是說(shuō)既能反射藍(lán)光也能反射綠光，那么會(huì)怎樣？”

“那就是藍(lán)綠色。”學(xué)生們很肯定地回答。

“對(duì)！非常好。色彩就是這樣產(chǎn)生的?！?