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雖然宣玄去游學(xué)之前已經(jīng)設(shè)定好在地球上的命運(yùn)軌跡，但是做為地球人的行為還是有許多的變數(shù)。

這個(gè)宣玄總是自作主張， 1000多年前的那次，就是不肯完成女人的一生，擅自中斷游學(xué)，重新投胎做了黃庭堅(jiān)。200多年前還是不肯做女人，游學(xué)出發(fā)時(shí)?；ㄕ凶兂闪四泻ⅲ€惹了一屁股風(fēng)流債回來(lái)。正是這些風(fēng)流債又給這次游學(xué)增加了很多變數(shù)。

而且，無(wú)論是地球人類還是道行星人類，其意識(shí)都是宇宙能量的一部分，科學(xué)家們所研究的暗能量中，其很大的組成部分就是這些意識(shí)能量。人的意識(shí)特別是潛意識(shí)對(duì)人生進(jìn)程是有影響的。群體意識(shí)足夠大的情況下甚至?xí)?duì)星球、星系乃至宇宙產(chǎn)生影響。

所以，這次的一系列變動(dòng)除了前兩次游學(xué)變數(shù)的疊加效應(yīng)外，其實(shí)還有很大程度上是由于宣玄潛意識(shí)的選擇所造成的。宣玄潛意識(shí)中在強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)特性，不可觀測(cè)性，不可預(yù)測(cè)性。

不過(guò)，總體趨勢(shì)上還是能量上升的走向。

這個(gè)宣玄太不讓人不省心了。

守護(hù)者聽(tīng)泉緊鎖雙眉。

道行星人壽命長(zhǎng)達(dá)1000道星歲，學(xué)習(xí)期為30道星年，學(xué)習(xí)期的道星人統(tǒng)一稱為仙童。30道星年的學(xué)習(xí)期分為三段：小童期、中童期、大童期。宣玄的這次游學(xué)是大童期的最后一次游學(xué)，相當(dāng)于地球上的大學(xué)階段的畢業(yè)實(shí)習(xí)。其重要性不言而喻。

如果他們這一屆因?yàn)樾荒馨磿r(shí)畢業(yè)的話，那么下一波兒的仙童就不能夠往上走。雖然道行星人看上去很懶散的樣子，但那只是個(gè)假象，道行星實(shí)際上是一個(gè)高度規(guī)范化的星球呢。這個(gè)學(xué)位數(shù)量是一定的，如果他們這一屆沒(méi)有及時(shí)畢業(yè)，那么后面的就無(wú)法上來(lái)。

罷了，沒(méi)辦法，只好讓宣玄延長(zhǎng)游學(xué)期，相當(dāng)于留級(jí)，也就是說(shuō)他要跟下一級(jí)的仙童一起畢業(yè)。

太打臉了，守護(hù)者聽(tīng)泉感到自己的老臉真的都沒(méi)處擱了。

同僚們一定在暗暗看我的笑話呢！

唉，我這么智慧的頭腦，怎么生出了這么個(gè)玩意兒？

嗯，一定不是我的問(wèn)題，肯定是生育樹(shù)的問(wèn)題，對(duì)，生育樹(shù)！得去研究一下，趕緊找出毛病來(lái)，免得繼續(xù)貽害子孫。