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只見三位姜府請(qǐng)來的老師正伏在桌邊，不停奮筆疾書。

而自己的兩位兒子站在一旁不停地催促著，姜石林更是抬手在其中一人后背上重重敲了一下，嘴上說道：“姜家花錢請(qǐng)你們來，你們就是做這個(gè)的？太沒用了！”

姜安虎的表現(xiàn)倒是稍好，并沒有為難三位老師，只是一直皺著眉頭。

姜山河頓時(shí)一怒。

兩位兒子沒有鬧事固然是好消息，可他們竟然合起伙來欺負(fù)府上特意請(qǐng)來的老師。

這哪里還有一丁點(diǎn)學(xué)習(xí)的樣子。

姜山河怒不可遏，快步走進(jìn)書房。

“石林，安虎，你們?cè)谧鍪裁?？?

姜山河的出現(xiàn)打破了原本的氣氛，三位老師立即像看到救星一樣停下手上的動(dòng)作。

表情變得異常難看。

“姜先生?！?

“爹，我們讓老師教我們寫故事呢?！苯植]有當(dāng)回事，仍然開口催促著。

姜山河看向安虎，問道：“你說，怎么回事？”

姜安虎畏畏縮縮地偷看了姜山河一眼，低聲道：“老師下午時(shí)候給我們講了一個(gè)故事，之后留了作業(yè)，讓我三天之后把這個(gè)故事寫出來?！?

嗯？

這聽上去似乎沒有什么問題啊。

雖然寫故事這種課堂作業(yè)并不常見，但也能夠鍛煉寫作能力，總歸是在學(xué)習(xí)。

“是這個(gè)樣子嗎？”姜山河向三位老師問道。

三人一起點(diǎn)頭，有些叫苦不迭。

“是這樣的，只是我們無論怎么寫兩位少爺都不滿意，覺得我們寫的太差，所以才……”

三人這么說，也算是替兩位少爺洗刷了冤屈。

姜山河的心情好了一些，示意三人先下去。

坐下之后，他抬頭看向面前的兩個(gè)兒子。

“石林，既然只是安虎的留堂作業(yè)，你跟著湊什么熱鬧？”

害得自己以為這兒子趁著李銘甫離開之后，越發(fā)變得無法無天。

“我也聽了那個(gè)故事，覺得要寫出來沒什么難的，所以跟安虎打賭……”

“哦？”

姜石林解釋道：“就是這樣的，可是這三個(gè)人太沒用了，自己寫不出來就算了，連教我們都不會(huì)?！?

“那楚仁沒教你們?cè)趺磳?？?

姜安虎搖搖頭，“老師說了，既然是留堂作業(yè)，他就沒有教的理由，必須要我們自己來寫?！?

說完，姜安虎追問道：“爹，您知道有誰文章寫的比較好，又會(huì)講故事嗎？”

聞言，姜山河想了起來。

文章寫得好的人并不少。

會(huì)講故事的人也有很多。

不過若是兩者都需要的話，一時(shí)間還真想不到幾個(gè)人都符合。

突然，一個(gè)儒雅的老者形象出現(xiàn)在姜山河的面前。

“如果說誰既會(huì)講故事，又寫的一手好文章，那么非諸葛先生莫屬，整個(gè)江源縣也沒有人能比得上他?！?

“爹，我要跟諸葛先生求學(xué)！”姜石林立即喊道。

姜安虎也重重點(diǎn)頭，表達(dá)了同樣的想法。

看到二人的模樣，姜山河忍不住笑了起來。