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只有重新回到科研所之后，這一切才會(huì)恢復(fù)。

看完整個(gè)使用聲明后，稍微懂點(diǎn)里面的技術(shù)邏輯的人當(dāng)場呆愣原地。

這.....這是怎么做到的？

雖然還沒去嘗試，但以他們目前而言對于這則聲明已經(jīng)是信了大半，但唯一讓他們疑惑的就是這手段到底是如何做到的？

這哪怕是國家科研所也不會(huì)采用這種手段吧，還能根據(jù)科研所范圍隨意調(diào)整的。

難道說其實(shí)校長還是一個(gè)計(jì)算機(jī)天才？！

在場的也有幾位計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師教授，但連他們看完這則聲明之后也是有些驚訝。

這種操作，哪怕是他們活了這么多年也從未聽說過還能這樣搞的，難怪校長一點(diǎn)也不擔(dān)心他們會(huì)使用電子設(shè)備，原來還有這種逆天操作。

.......

驚訝之余，現(xiàn)在算算時(shí)間也差不多快到一小時(shí)，已經(jīng)有很多小組在熟悉好后就回到了入口處。

別忘了，現(xiàn)在大家還等著校長分配他們各個(gè)小組的研發(fā)任務(wù)，分配好之后就可以直接進(jìn)入研發(fā)狀態(tài)之中。

“叮~”電梯應(yīng)聲打開。

走出電梯時(shí)，只見集合的地方已經(jīng)按照小組隊(duì)列整齊，所有人的目光都放在他的身上。

“咳咳?！?

“既然大家已經(jīng)熟悉的差不多了，那我也廢話不多說，光刻機(jī)研發(fā)項(xiàng)目正式啟動(dòng)！”

蘇白一來就直入主題，沒有任何廢話直接宣布項(xiàng)目正式啟動(dòng)。

隨著話音落下，蘇白的目光頓時(shí)一轉(zhuǎn)，看向身后墻壁上延伸出來的屏幕，此時(shí)上面已經(jīng)完整顯示了光刻機(jī)的整個(gè)圖紙，一共有足足數(shù)百頁之多，從各種零部件到重要器件，這里全都有詳細(xì)數(shù)據(jù)記載。

而身后的一群人也跟著蘇白的目光看向屏幕之中，快速略過的幾百頁內(nèi)容中他們只能看懂一些自己相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容。

但如果眾人都沒看錯(cuò)的話......這完全就是一份已經(jīng)研發(fā)完成的完整版光刻機(jī)圖紙，只是缺少了一些重要步驟。

而他們的目標(biāo)，就是攻克其中的一些難題，以及共同完善光刻機(jī)圖紙的完整步驟！

在確定大家都看完幾遍之后，蘇白轉(zhuǎn)身直接看向由何光明帶領(lǐng)的小組。

“何教授，你們小組負(fù)責(zé)攻破機(jī)械工程，微電子、光學(xué)工程的研發(fā)難題，軟件工程方面你們到時(shí)候可以交給其他小組完成。”

“陸教授，你們小組負(fù)責(zé)研究模擬光刻機(jī)的運(yùn)行規(guī)律現(xiàn)象以及結(jié)構(gòu)在這期間，行政樓的虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)室可以特批準(zhǔn)你們小組進(jìn)入其中使用?！?

“陳教授，你們小組負(fù)責(zé)研發(fā)光刻機(jī)的精密儀器部分，圖紙里面到時(shí)候也會(huì)有一些參考數(shù)據(jù)，你們可以參考一下?！?

“王教授，你們小組就負(fù)責(zé)研究材料學(xué)，按照圖紙上的標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)出適合制造光刻機(jī)的材料。”

“........”