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“王安禮，鄉(xiāng)政府沒虧待過你吧，要錢給錢，要人給人，怎么在關(guān)鍵時刻掉鏈子，告訴你，以后一分錢都甭打算要。還有，劉書記此次調(diào)研本來沒你們學(xué)校的，我專門讓來了一趟，不就為了盡最大努力保留下來不讓撤并，就你這態(tài)度，趁早撤了……”

喬巖在宿舍聽得一清二楚，也知道對方指向他。幾次想推門出去教訓(xùn)下不知天高地厚的東西，最終還是隱忍下來。他不停地提醒自己，只是個支教老師，不參與他們地方的紛爭。

周國慶發(fā)泄了一通，見喬巖始終沒露面，一個人唱獨角戲沒啥意思，最后憤憤離去，空留王安禮站在凜冽的寒風(fēng)中。

喬巖隔窗望著凄涼的身影，心里不是滋味。王安禮抬頭回望，倆人眼神相遇，他無奈苦笑，卻又無可奈何。

不一會兒，王安禮失魂落魄上來了。進(jìn)門坐下良久道：“喬老師，我一直很敬佩你，正值事業(yè)上升期突然選擇放棄，扭頭投身教育事業(yè)，又跑到我們這窮困地方來支教，種種行為非常人理解和所能。”

“今天的事，我不怪你，你有你的難處和想法，其實也沒什么大不了的。這段時間我一直在想，如果將來把三河廟鄉(xiāng)中學(xué)撤并了，會涌現(xiàn)出更多的田雨鑫。我覺得縣里不應(yīng)該放棄，給孩子們點希望和盼頭，總歸是好的?！?

“哎！我這校長當(dāng)?shù)脡虮锴模惶斓酵硭奶幓壡笊?，根本靜不下心來抓教育。既然要撤就撤了吧，我也不用再為這件事操心了?！?

王安禮的訴苦，句句如刀扎在喬巖心口上。通過小半年的相處，此人還是有責(zé)任心和事業(yè)心的。師專畢業(yè)，在三河廟鄉(xiāng)中學(xué)一干就是二十年，可以說把青春都獻(xiàn)給了這片溫?zé)崆冶涞耐恋?。?zhí)著和堅守，奉獻(xiàn)和情懷，從躊躇滿志的熱血青年，到心灰意冷的半百中年，確實讓人可悲可嘆。

喬巖對雄關(guān)縣的情況不了解，但對三河廟鄉(xiāng)一清二楚，基本上跑遍了每個村，甚至比那些駐村工作隊都熟悉情況。對鄉(xiāng)里千瘡百孔的貧困萬分焦急，對縣里虛情假意的扶貧倍感失望。鄉(xiāng)政府不想著引進(jìn)項目幫助村民脫貧，而是玩起了數(shù)字游戲，如何計算就能達(dá)到脫貧線。

還有那些所謂的駐村工作隊，到村里什么事都不干，成天喝酒吃飯打牌，無形中又多了一筆開支，本來村里就貧困，因為他們反而加重了負(fù)擔(dān)。

每每看到此，喬巖就心痛不已。說是遠(yuǎn)離了朝政，不自覺地對某些丑惡現(xiàn)象感到憤慨。

喬巖沒有被王安禮的情緒左右，道：“王校長，你的心情可以理解，也僅僅是理解，我一個支教老師，再有半年就離開了，別的事真心幫不上什么忙，能做的，送十九個孩子再往前走一程。”

喬巖的回答，王安禮徹底失去了希望。本想著讓他出手，挽救一下瀕臨解散的學(xué)校，可對方始終不接招，無奈又沮喪。沉默了片刻起身道：“好吧。喬老師，孩子們都喜歡你，你到來后比以前活潑了，學(xué)習(xí)更有勁了，明年爭取多考幾個重點高中，我替他們謝謝你了。”