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“方兄，新軍這三個(gè)師我就交給你了，這兩天你就在訓(xùn)練營里和他們多熟悉熟悉，抓緊時(shí)間了解一下部隊(duì)配置和作戰(zhàn)方式，半個(gè)月后左路兵團(tuán)向尹洛瓦底省挺進(jìn)，到時(shí)候就是你們的表演時(shí)間了！”廖銘禹將手輕輕搭在方敬堯的肩膀上，目光如炬的講道。

方敬堯認(rèn)真點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖說都是新兵部隊(duì)，但那強(qiáng)大的火力配置比起主力部隊(duì)來說只高不低，而且三個(gè)師近四萬人的隊(duì)伍交到自己手里，此番信任已不用多言。

只要這支部隊(duì)連續(xù)打幾次勝仗，讓他們內(nèi)心里的自信激發(fā)出來，慢慢成為一支強(qiáng)軍也將指日可待。

美國老雖然已經(jīng)把大量空軍撤走去支援硫磺島戰(zhàn)役，但史迪威名義上還是東南亞戰(zhàn)區(qū)總指揮官，從個(gè)人角度講他是愿意看到廖銘禹的部隊(duì)在緬南有更多建樹的，只是眼目前手里的資源牌沒多少了，即便想給也心有余而力不足。

不過廖銘禹可沒打算放過這顆大樹，哪怕沒有直接幫助，其它能爭取的東西也要盡量爭取一下。

雖說東南亞兩大戰(zhàn)斗航空隊(duì)已經(jīng)被調(diào)走，但隸屬于88軍的南坎航空特勤組并不在此列中。

經(jīng)果了這么長時(shí)間的發(fā)展，由安德魯與杰米分別率領(lǐng)的兩個(gè)航空中隊(duì)也具備了不俗的實(shí)力。

如今兩個(gè)航空中隊(duì)共擁有f4u海盜戰(zhàn)機(jī)20架，p-40戰(zhàn)機(jī)28架，三架從史迪威那坑過來的b17空中堡壘，光以實(shí)力來講，維持緬甸南部區(qū)域性的空中優(yōu)勢還是綽綽有余，這也是接下來戰(zhàn)斗中的一大王牌。

就目前來說飛行員都還夠用，唯獨(dú)現(xiàn)在地勤和維修技師有所欠缺，趁著這次14、20航空大隊(duì)東調(diào)的機(jī)會(huì)，廖銘禹索性從史迪威那要來了大量的地勤人員以及專業(yè)設(shè)備，美其名曰幫助南坎發(fā)展所需的機(jī)場建設(shè)。

除此之外，廖銘禹還向史迪威提議，想爭取一批美國海軍登陸艇的支援，將即將到達(dá)孟邦海岸線的五十師與二百師全部捎上，橫跨馬達(dá)班海灣直撲仰光。

由于硫磺島戰(zhàn)役打響，日本人把一切能動(dòng)用的海軍力量都集結(jié)到了琉球群島附近，原本駐扎在仰光港口的還有兩艘輕型巡洋艦和數(shù)艘護(hù)衛(wèi)艦，現(xiàn)在除了一些小型炮艇外再?zèng)]別的防衛(wèi)力量了。

這也給了廖銘禹一次機(jī)會(huì)，搶先抄后路到克倫邦地區(qū)的五十師和200師原本計(jì)劃由陸路向勃固省靠攏，再和主力第三師一起夾擊仰光地區(qū)的日軍，但隨著戰(zhàn)略態(tài)勢發(fā)生改變，作戰(zhàn)方案也同樣發(fā)生改變。

只要第三師那邊在正面持續(xù)給日軍施壓，讓其加大兵力部署在仰光與勃固交界處進(jìn)行防御，五十師這邊的機(jī)會(huì)不就來了嗎。

而另一邊，讓新組建的三個(gè)師進(jìn)入尹洛瓦底省，遏制日軍利用該地區(qū)作為戰(zhàn)略緩沖的可能，進(jìn)一步壓縮日本人的生存空間。而那里的地形大多屬于沖擊平原，比較適合機(jī)械化部隊(duì)展開。

……

接下來幾天里，新軍的訓(xùn)練仍在繼續(xù)，三個(gè)師的士兵中大多是由集中營里的俘虜和一些年輕難民組成，另外一部分則是從國內(nèi)過來的老兵中挑選而出。

經(jīng)過了一系列的篩選以及五個(gè)多月的調(diào)整與訓(xùn)練，他們?cè)缇屯嗜チ俗畛蹂钊醪豢暗臉幼?，如今舉手投足間也是威武不凡，頗有番精銳的模樣。

最主要一點(diǎn)，廖銘禹在新軍的基層部隊(duì)里加入了一個(gè)新職務(wù)-教導(dǎo)員。

后世沒人不知道這一職務(wù)代表著什么含義，基于紅色隊(duì)伍里的政治指導(dǎo)員，教導(dǎo)員也必須是由老兵擔(dān)任，只安排在各部隊(duì)連一級(jí)單位，級(jí)別與連長相等。

其主要工作就是負(fù)責(zé)教導(dǎo)督促士兵訓(xùn)練，平時(shí)解決士兵生活問題、引導(dǎo)他們積極向上的心態(tài)，避免出現(xiàn)厭戰(zhàn)、怯戰(zhàn)的情緒。

作戰(zhàn)時(shí)身先士卒為士兵做出表率，憑借自身戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)幫助并提高戰(zhàn)士們的生存率，也是除正副連長以外連隊(duì)最高指揮官。

不同的是，教導(dǎo)員不必考慮士兵的政治問題，在部隊(duì)指揮上也要聽從軍事主官的絕對(duì)命令，不可與軍事主官起沖突。

簡單來講，教導(dǎo)員更像是戰(zhàn)士們的實(shí)踐老師，特別在生活中更能體現(xiàn)出其獨(dú)特且強(qiáng)大的作用，讓連隊(duì)里的戰(zhàn)士們更有凝聚力和方向感。