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朱夫子在加碼到半個(gè)時(shí)辰四百字字之后終于穩(wěn)下來(lái)了。

五個(gè)少年也收獲頗豐，再回過(guò)頭看以前自己寫的字自己看著都不順眼。

田莊西大院里又多了好幾套王繼學(xué)他們練字時(shí)抄寫了四書(shū)五經(jīng)。

朱夫了強(qiáng)勢(shì)高壓也給了林澤祖極大的啟發(fā)。

于是林澤祖在私塾忙里偷閑寫了一份西大院的訓(xùn)練大綱。

這份大綱以實(shí)戰(zhàn)為主對(duì)小馨兒、瑤華、張山虎、趙旺家等幾人都進(jìn)行了明確的分工。

第一條對(duì)院子里的少年們進(jìn)行分組分班。

現(xiàn)在院子里共有一百五十六人，分組分班的依據(jù)便是林澤祖引進(jìn)的考試篩選制度。

由小馨兒統(tǒng)一出題，連著三天連考三場(chǎng)，統(tǒng)計(jì)總分之后由高到低進(jìn)行分班分組。

分班分組的好處就是不再吃大鍋飯。

成績(jī)好的接受能力快的每日所學(xué)加大份量。

成績(jī)差的理解能力一般的按照平日里的進(jìn)度教授。

對(duì)于實(shí)在笨的像木頭旮旯一樣的也不強(qiáng)迫著他們?nèi)チ?xí)文算賬。

而是把他們分散到茶山、釀酒作坊和碼頭造紙作坊跟著學(xué)手藝。

西大院的少年們經(jīng)過(guò)這一輪的篩選，從原來(lái)的一百五六十人精簡(jiǎn)到一百二十人共十個(gè)班。

小馨兒每日的教學(xué)內(nèi)容也有很大的變化，不再像以前那樣填鴨子式的教授，而是更注重相互的互動(dòng)。

在西大院已經(jīng)模糊了性別沒(méi)有了男女之分。

小馨兒根據(jù)每日的教授內(nèi)容，分別讓他們每個(gè)人都上臺(tái)演講就是開(kāi)口說(shuō)話。

上了臺(tái)演講并不是讓你歌功頌德而是情景扮演。

有的演做生意開(kāi)鋪?zhàn)拥恼乒竦摹?

有的演大家公子小姐。

有的演上門鬧事的客人。

有的演地痞無(wú)賴的。

甚至有的演官差老爺。

等等等……

反正怎么現(xiàn)實(shí)怎么來(lái)。

就連佩蘭和紫蘇也跟著一起受訓(xùn)。

這種實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和角色互換以及實(shí)操話術(shù)的方式和認(rèn)知，打破了當(dāng)朝男女階級(jí)之間的禁忌激發(fā)出了他們的潛能。

第二條就是 張山虎和趙旺家組織的生存大挑戰(zhàn)。

所謂的生存大挑戰(zhàn)是大院少年們最害怕卻又最渴望的。

生存大挑戰(zhàn)就是張山虎和趙旺家，把他們十個(gè)班組輪流拉出去，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)或臨江城之后一文不給。

把他們?nèi)釉谶@些陌生的地方陌生的環(huán)境里連續(xù)生活七天時(shí)間。

七天之后到了約定地方集合，每個(gè)人必須上交十文錢。

而且這期間凡發(fā)現(xiàn)違反當(dāng)朝律法和家規(guī)的一律清退。

趙旺家和張山虎放出狠話。

“你可以渴死餓死但絕不能違反律法和家規(guī)”。

這種生存大挑戰(zhàn)，不僅是考驗(yàn)極其現(xiàn)實(shí)生存能力同時(shí)也極其考驗(yàn)人性的。

好在這些從大院里出來(lái)的少年們不僅識(shí)文斷字算賬，野外的生存能力和適應(yīng)能力也超乎常人。大院里所學(xué)給了他們帶來(lái)極大的好處。

另外平日里訓(xùn)練鉆山溝子。不僅在體力而且在毅力上也發(fā)揮了決定生死的作用。

林澤祖每次看到小馨兒交上來(lái)的報(bào)備都欣喜不已。

這些少年們沒(méi)有一個(gè)被淘汰的。