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二十名孩子被林澤祖激發(fā)出了血性。

你們學(xué)成之時就是你走出臨江村之時。

你們將會奔赴吳國的各地憑自己的本事去店里當(dāng)大掌柜。

到那時候你們就知道，今天受的苦受的累，受的委屈受的責(zé)罵是多么的值得。

人活在這個世上，沒有人會隨隨便便成功。風(fēng)雨之后便是彩虹。

我相信你們。歷經(jīng)磨難你們會綻放出美麗絢爛的生命之花。我期待著你們的成長你們的蛻變。

好了別的我不再多說，現(xiàn)在我命令。

都把自己洗干凈，頭上的虱子身上的跳蚤指甲縫里的贓物統(tǒng)統(tǒng)洗干凈。然后換上干凈的衣服鞋子。

我要看到干干凈凈的你們，精氣神激揚的你們。煥然一新的你們。重新做人的你們。

林澤祖說完不再逗留。他沒有太多時間去做他們的心理輔導(dǎo)。他要做的就是在這些孩子們心中營造一種勢。其他的就交給帶他們的人即可。

林澤祖帶著富貴等人離開了大院子。留下了張山虎和趙旺家管理這個大院子。

林澤祖走了。

一場簡短的訓(xùn)話之聲仍舊激蕩著二十名孩子們的耳畔。

從此在他們心中生根發(fā)芽，從今天開始改變了他們的人生軌跡。

這種感覺很奇妙。不僅是這二十個孩子們。也同樣包括跟隨在林澤祖身后的江姐富貴和小馨兒。

林澤祖的一言一行正在潛移默化跟在他身邊的人。

回到了小院，林澤祖把富貴和小馨兒叫到了后院。并拿出從臨江縣城買回來的官印版《千字文》。

三人人手一本開始用數(shù)字標(biāo)注上頁碼。然后林澤祖教授富貴和小馨兒二人數(shù)數(shù)字。

第幾頁

第幾列

第幾行

從上往下數(shù)第幾個字。序號若是個位數(shù)的前面十位加上個零。

于是簡易古代版的密碼本不一會兒就呈現(xiàn)在富貴和小馨兒的面前。

小馨兒是一點就通，富貴則有些吃力。這是個熟練的過程。

“公子這個法子極好，就是讓別人看到了信，也不知道上面寫的是啥”。

“富貴哥哥你可要仔細(xì)了，錯了一個數(shù)字內(nèi)容就對不上了”。

“馨兒放心我心里有數(shù)。就是離家太遠(yuǎn)，書信傳來傳去的不太方便”。

“富貴你提出了個好問題，傳遞信件的時效性”。

談到這里林澤祖不得不想念前世發(fā)達(dá)的通信技術(shù)了。

“公子哥哥要不我們家養(yǎng)鴿子吧……”。

飛鴿傳書

這四個字林澤祖脫口而出。怎么把這茬給忘了？

林澤祖揉了揉小馨兒的小腦袋。接著對富貴說道。

“你去臨江城多留意，看能不能和李根祿一起把這飛鴿傳書搗鼓出來”。

“我們家的銀票現(xiàn)在都?xì)w在馨兒這里了。你要是用就直接找馨兒，江姐事兒多忙里忙外的忙活不過來”。

“另外你去了臨江城不能光盯著這一個地方。盡可能的往淮南府城活動”。

“有個事你先辦一下，就是在府城學(xué)府旁看能不能買到宅子”。

“另外臨江縣城要開建碼頭了?？梢栽谀铣嵌噘I些鋪子投資。這碼頭一旦開建南城就熱鬧了鋪子升值的快”。

“公子那…那需要不少銀子”？