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方燃絲毫沒有質(zhì)疑。

夏小雪向來不說大話。

學(xué)霸總結(jié)的學(xué)習(xí)技巧簡(jiǎn)單實(shí)用。

更何況日語(yǔ)有很多漢字，意思還和中文相近，有些讀音也頗為相似。

像‘先生’、‘學(xué)?！@些詞，寫法和中文一模一樣，意思也差不多。

日語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)雖說和中文有差異，但夏小雪的學(xué)習(xí)方法太巧妙了。

即使上一世夏小雪已經(jīng)教過。

但這么膚白貌美大長(zhǎng)腿的家教再教一次。

絲毫不會(huì)厭煩。

夏小雪見方燃有些發(fā)呆。

又將筆和本子從他手里拿了回來。

極快地寫下日語(yǔ)發(fā)音表。

“方燃，你看，日語(yǔ)的發(fā)音表就像我們中文的拼音，學(xué)會(huì)這個(gè)，你就能很輕松地讀日語(yǔ)了?！?

“而且根本不用去死記硬背五十音。”

“千萬不要將日語(yǔ)認(rèn)為是什么外語(yǔ)，就當(dāng)做一門方言去學(xué)，中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)真的就是爺爺打?qū)O子，自帶種族天賦！”

方燃裝作很好奇的樣子湊過去看。

夏小雪見成功勾起方燃的好奇心，指著本子上的發(fā)音表格橫列的a、i、u、e、o。

“上面這一行，‘a(chǎn)’就像我們喊‘啊’的音；‘i’類似‘一’；‘u’有點(diǎn)像‘嗚’但短些；‘e’像‘欸’；‘o’跟‘哦’差不多?！?

“它們就等于我們漢語(yǔ)拼音的韻母。”

“來，跟我讀一遍。”

方燃跟著夏小雪讀了一遍。

而后。

夏小雪又指著豎行的k、s、t、n、h、m、y、r、w細(xì)心講解。

“它們是日語(yǔ)的聲母跟我們漢語(yǔ)拼音的聲母也很類似，只是發(fā)音有些細(xì)微差異。”

說完，夏小雪便挨個(gè)讀了一遍，發(fā)音清脆又標(biāo)準(zhǔn)。

用筆點(diǎn)著豎行的聲母。

她讀一個(gè)。

讓方燃跟一個(gè)。

當(dāng)方燃讀到‘n’。

夏小雪連連搖頭，捏著方燃的臉頰，調(diào)整他的口型，“要這樣，嘴唇放松一些?！?

方燃被夏小雪這突如其來的動(dòng)作弄得有些耳朵發(fā)燙，好在周圍股民都在忙自己的事，沒人注意到他們。

打著教日語(yǔ)的幌子公然占便宜。

真是拿夏小雪沒轍。

又讀一次‘n’。

夏小雪張開的大拇指食指捏著方燃的雙頰，細(xì)心糾正：“日語(yǔ)發(fā)音表的‘n’和漢語(yǔ)拼音的‘n’都是舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過發(fā)出鼻音，再試一試?！?

方燃急忙依照夏小雪的講解發(fā)出‘n’的鼻音。

夏小雪過足了手癮。

美滋滋地收回手。

指著本子上的日語(yǔ)發(fā)音表。

“九九乘法表不用我多說了吧？”

“將豎行的聲母和橫列的韻母相乘就行?！?

“拿第一個(gè)聲母k去乘韻母的a，依次就是ka、ki、ku、ke、ko?！?

“中文的諧音分別為‘卡’、‘科一’這個(gè)連讀快點(diǎn)、‘哭’、‘咳’、‘闊’?！?

“讀的時(shí)候注意一下語(yǔ)調(diào)的發(fā)音，不要那么生硬，柔和一些。”

等方燃跟讀一遍。

夏小雪將日語(yǔ)發(fā)音表的聲母韻母相乘全部寫下。

方燃感嘆不已。

學(xué)日語(yǔ)的技巧早有前輩總結(jié)。

但為了體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性。

這個(gè)不會(huì)在正規(guī)的教材中出現(xiàn)。

而夏小雪當(dāng)初學(xué)日語(yǔ)，5分鐘入門，一天之后已經(jīng)掌握日語(yǔ)里復(fù)雜的敬語(yǔ)體系。

語(yǔ)法方面，如各類助詞用法、動(dòng)詞變形等等全部融會(huì)貫通。

三天。

僅僅用了三天就可以說一口流利的日語(yǔ)。

上一世和夏小雪去日本旅游。

夏小雪言行舉止跟日本人沒什么區(qū)別。

在料理屋用餐，侍者非常驚喜，還誤以為遇到老鄉(xiāng)，夏小雪也是來自大阪。

其實(shí)，不過是夏小雪模仿了侍者的口音而已。