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孫學(xué)正這話說的十分有底氣，因?yàn)樗吹洁嵣恢睕]有打算盤，紙上也什么都沒有寫，而叔叔同學(xué)的手還在一直打算盤，顯然是沒有算完。

鄭森定睛一看，木板的宣紙上寫著：‘試問，自一加二加三一直加到一百，何解？’

‘簡單，等差數(shù)列求和嘛。一眼秒了?！?

鄭森拱拱手恭敬的答道：“回學(xué)正，是五千零五十?！?

孫學(xué)正被震驚到了，一開始他還以為自己聽錯了。等他又看了一遍手中的答案，這才敢確認(rèn)鄭森回答的完全正確，可是他剛才明明沒有打算盤啊。

“沒……沒錯，你的答案完全正確。”孫學(xué)正驚嘆道。

被震驚到的不止有孫學(xué)正，更有在場的七八位同學(xué)。尤其是鄭森旁邊的叔叔同學(xué)。

緩了幾息的孫學(xué)正忽然想到，這題他可能以前就算過，記下了答案，這是湊巧，絕對是湊巧了。一個小屁孩能有這么高的算學(xué)造詣絕無可能。

不甘心的孫學(xué)正又出了一題問道：“二加四加六加八如此加到二百何解？”

‘你加多少都一樣?！嵣趦?nèi)心吐槽了一下以后，在腦中稍一口算便答道：“一萬零一百。”

由于這題是臨時出的，孫學(xué)正手里也沒有答案，于是孫學(xué)正和在場的同學(xué)們一起噼里啪啦的敲起了算盤。一段時間后，孫學(xué)正和同學(xué)們紛紛停下敲算盤的手，他們震驚的發(fā)現(xiàn)這個毛頭小子又算對了。

‘不是不是，他肯定是做過?！瘜O學(xué)正還是不相信這題是能夠口算算出來的。于是又出了幾道類似的題。同時還自信的向所有人表態(tài)道：“如果你能不用算盤把這些題算出來，我就把算盤吃了?！?

然而事與愿違，鄭森又是很快給出了答案。

等眾人確認(rèn)完答案，在場的所有人徹底服了。這位同學(xué)就是個算學(xué)天才。

“其實(shí)很簡單，這幾道題都是一個類型的題目。我把這個類型的題目叫做等差數(shù)列求和。”鄭森凡爾賽道。

“學(xué)弟，你快講講你是怎么算的！”叔叔同學(xué)急切的問道。

“是啊學(xué)弟，你快講講?！?

孫學(xué)正也不好駁了課堂上同學(xué)們的面子，于是一遍默默藏起了自己的算盤，一邊向鄭森招手道：“這位同學(xué)不要藏拙，你上來講罷。”

鄭森走上講臺，在講板夾著的宣紙上寫下了一串鬼符：“這是來自西洋的一種算法，我叫它等差數(shù)列求和公式。”

于是乎鄭森在接下來的一段時間內(nèi)，都在解釋這些個鬼符都代表著什么，以及這個公式怎么用。不過大家都不愧是能考上秀才的人，一講就懂。

然而等鄭森講完，叔叔同學(xué)卻不干了，道：“學(xué)弟休要騙我。我?guī)煆奈餮蠼淌繙牢矗敉瑢W(xué)遍西洋算學(xué)，卻從未聽說過此等公式。這分明就是學(xué)弟你自己推演出來的?！?

“是啊學(xué)弟，你又何必自謙呢？”

‘你們沒聽說過是應(yīng)該的，發(fā)現(xiàn)這條公式的人還沒出生呢?！嵣趦?nèi)心吐槽完，為了不讓同學(xué)們神話自己這個學(xué)渣，只得繼續(xù)解釋道：“這真不是我推演出來的，其實(shí)《九章算術(shù)》中早已有了這條公式，各位學(xué)兄請看，這條公式是不是梯形面積公式？”

眾人一看還真有點(diǎn)像。

叔叔同學(xué)立馬動手推算了起來，不多時結(jié)果便出來了：“果不其然，學(xué)弟其實(shí)就是受九章算術(shù)啟發(fā)，推導(dǎo)出來等差數(shù)列求和公式的吧。用了西洋符號只是為了掩飾是也不是？”

“這個真不是！”鄭森連忙擺手否認(rèn)。

叔叔同學(xué)有點(diǎn)不滿意了，自己這個學(xué)弟不承認(rèn)可不行：“學(xué)弟啊，學(xué)兄能理解你。你是想照顧學(xué)兄們的感情，不愿意承認(rèn)你的算學(xué)造詣在學(xué)兄們之上對不對？可是自古學(xué)無長幼，達(dá)者為先。學(xué)兄們不會因此事意志消沉，更不會嫉妒你的。事到如今你又何必再謙讓呢？”

“真的！真的！真的！不是我發(fā)現(xiàn)的。我只不過是站在了巨人的肩膀上”鄭森無語了，你們腦補(bǔ)能力可真強(qiáng)？我都說了不是我發(fā)現(xiàn)的了你們還往我腦袋上扣。