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原本坂田清志是讓參謀組扔乒乓球的，發(fā)現(xiàn)他們一點(diǎn)也不懂怎么扔，就把他們轟了下來，他親自上陣。

二十七人分成四組，每組需要堅(jiān)持十五分鐘，由參謀組計(jì)算每個(gè)人被扔中的次數(shù)。

參謀組致力于通過邏輯和數(shù)據(jù)推演扔球，球路一板一眼的，稱不上訓(xùn)練，還得是他自己來。

而眾人的噩夢由此開始。

“等、等一下！變軌球是犯規(guī)的吧？！”

“居然能拐兩次彎？！”

“左邊？右邊？上面？？是后面??？！！”

“別吵了！我聽不見?。?！”

“你才是最吵的那一個(gè)！”

“誰撞到我了？！”

不僅正在躲球的在哀嚎，在一邊旁觀的人也忍不住發(fā)出驚呼，仿佛看見了不久之后的自己。

罪魁禍?zhǔn)综嗵锴逯疽淮稳映鋈舾深w乒乓球，每一顆的軌跡都不一樣，其中摻雜了不止一個(gè)不和諧音，給第一組來了個(gè)措手不及。

一些原本不會命中的球，因?yàn)檫@群人吱哇亂叫和到處亂撞，全給他們接到了。

也算是一種才能吧。

十五分鐘過后，眼前已經(jīng)癱了一片。

切原赤也和木手永四郎都沒怎么被扔到，是第一組存活到最后的兩人。

“搬走，下一組上來。”

“慢著??！”

在坂田清志無情地叫人搬走陣亡的第一組時(shí)，有人提出了異議。

他循聲看去，是白石藏之介。

“你有意見？”

白石藏之介擠出一個(gè)笑，“不算是意見啦，就是，你看啊，你不是說會跟我們一起訓(xùn)練嗎？”

坂田清志面無表情，等著他的下文。

“我們是第一次接觸這種訓(xùn)練，都不太懂該怎么做——要不，你做個(gè)示范？”

“有個(gè)范本的話，我們也能更好地理解，不然跟個(gè)無頭蒼蠅一樣，也學(xué)不到本事，你說是不是？”

坂田清志凝視著白石藏之介，看得他冷汗直流才開口。

“行吧，那我就示范給你們看。”坂田清志把手中的乒乓球丟回筐中，“雅治，過來幫個(gè)忙。”

“pupina。”

原定第三組上場的仁王雅治來到坂田清志的位置，坂田清志拿布條蒙了眼睛，站在了第一組剛剛陣亡的地方。

“有一點(diǎn)需要先跟你們聲明?！?

在仁王雅治開始扔球之前，坂田清志說道。

“見過我的示范之后，難度會飆升。”

負(fù)責(zé)調(diào)配明天乾汁的乾貞治已經(jīng)收不住笑容了。

越前龍馬青著臉問旁邊的真田弦一郎：“坂田前輩很擅長這個(gè)嗎？”

“何止是擅長?！?

不知道為什么，越前龍馬莫名覺得真田弦一郎說這話時(shí)有些驕傲。

幸村精市笑著補(bǔ)充道：“感官訓(xùn)練本來就是他開創(chuàng)的?！?

“明天或許會是蒙眼對練。”

“也可能是蒙眼抓球。”

完了。

聽著兩人愉快的對話，越前龍馬覺得自己沒有未來了。

“開始吧?！?

仁王雅治化作坂田清志的模樣，跟他一樣花式扔出了漫天的乒乓球。

乒乓球很輕，劃破空氣所發(fā)出的聲響不比網(wǎng)球，如若再讓其在空中多次變軌，那么難度也就可想而知了。

“關(guān)鍵在于屏蔽雜音，抓取特定的聲音，以及熟悉自己的身體，能自如控制?！?

坂田清志略微降低重心，以最小的移動避開了飛來的球，還有余力跟眾人講解。

“集中注意力，感受空氣流向的變化，從而判斷球的動向?！?

后面來球，他按著馬尾辮，急速下蹲避開了。

“另外也要足夠了解自己的身體，能在腦海中勾勒出輪廓，知道該在何時(shí)做出怎樣的動作?！?

左右交叉飛來不和諧音，他往前走了幾步，在兩顆球交叉前避開了。

“——大概就是這樣，各位都聽明白了吧？”

也是在他說完這句話時(shí)，仁王雅治沒再扔球了。

避開最后一波球，坂田清志解開布條，看向站在一邊等待上場的三組人。

“第二組上來，帶個(gè)好頭?！?

“默認(rèn)第一組是犧牲品嗎？”仁王雅治恢復(fù)自己的面貌，問。

“不，第二組是最難的?！?

畢竟他剛示范過，難度也是從第二組開始飆升，他們還要花一點(diǎn)時(shí)間去消化。相較之下，后面兩組有兩個(gè)以上的范本可供參考，自身水平也更高一些，自然會輕松一點(diǎn)。