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U-17是有戰(zhàn)術(shù)課堂的。

授課形式跟他們立海大正選的集體想象訓(xùn)練相似，都會給出一個情景，叫一個人起來問他會如何應(yīng)對，并在隨后列出可用的對策進(jìn)行解釋。

負(fù)責(zé)授課的黑部教練是這方面的專家，熟知各國的戰(zhàn)術(shù)策略，過來聽課的眾人每每都受益匪淺。

只不過，授課時間終究還是太短，黑部教練只能廣泛談?wù)摮Ｓ玫膽?zhàn)術(shù)，無法深入解釋，這一點頗為可惜。

因為課上講的都是自己早就掌握的知識，坂田清志時不時就會走神，或是專注于分析筆記本上的資料，只偶爾抬頭確認(rèn)一下白板上的內(nèi)容，有用的就記在另一本筆記上。

盡管黑部教練什么也沒說，但坂田清志覺得他可能已經(jīng)忍自己很久了，說不定對自己的印象已經(jīng)跌到谷底了。

話雖如此，他是不會改的。

他是來查漏補缺的，如果教的都是自己懂的知識，又沒有深入講解的話，那也就沒必要浪費太多精力集中課堂。

終于有一次課，黑部教練叫坂田清志起來回答了。

“你會怎么做？”

圖示是雙打比賽，藍(lán)色是己方，紅色是敵方。

網(wǎng)前和后場中央各有一個紅色小人，兩個藍(lán)色小人各自分散在后場的左右兩邊。站在右邊的藍(lán)色小人上方標(biāo)注了一個箭頭，表示是自己。

目前設(shè)定的情景是后場的紅色小人打出了一記高吊球，球即將落在網(wǎng)前，正好在另一個紅色小人前面。

坂田清志沉默了一下。他應(yīng)該知道自己擅長打變軌球吧？

先確認(rèn)限定條件吧。

“是下一步，還是接下來幾步？”

“是了，這對你來說是小菜一碟吧?！焙诓拷叹毘烈髌?，道，“只說下一步行動吧，但要有泛用性。”

“搭檔的行動呢？”

“可以一起設(shè)定?！?

坂田清志想了想，又提出了問題：“一定要在這一步拿到分嗎？”

“不必，可以自由發(fā)揮，只要對手不會立刻拿分就行?！?

一般人在這里會用高吊球或短球打回去，一是給搭檔足夠的時間移動，二是自身條件有限只來得及把球挑高。前者容易遭到扣殺，后者會被迅速攔截。

“放短球打到網(wǎng)前對手的左側(cè)，搭檔在左后場守株待兔。”

“理由呢？”

“只要對手是右撇子，他就一定會反手打回這一球，那么球就只能飛向自己的右側(cè)，或是挑高了飛去自己搭檔所在的左后場?！?

很難解決，那就把問題原樣拋回去，讓對手苦惱去吧。

黑部教練凝視著坂田清志，不知在想些什么，片刻才頷首道：“很不錯的主意，請坐吧。”

他沒有多說，只讓其他人也記住這個做法，隨后說起了通用的解法。

正如坂田清志所想，是個無聊且變數(shù)太多的解法。

他漫不經(jīng)心地收回視線，又回到了分析當(dāng)中。

下課之后，坂田清志收好東西，正準(zhǔn)備去外邊走走，卻被黑部教練叫住了。

他遞過來一張紙條，“目前的課程對你而言似乎太簡單了，你去圖書館借這本書看看吧，它更適合你現(xiàn)在的水平?！?

坂田清志道了聲謝，收下了紙條。

“有興趣的話也可以接著過來聽課，跟其他人分享你的想法?！?

他應(yīng)了一聲，離開了教室。

他倒是無所謂分享，其他人能不能聽進(jìn)去可就不好說了。

終歸還是思維方式不一樣。

立海大的同伴是受了他三年的熏陶才逐漸轉(zhuǎn)變了過來，而今只有短短幾周時間，其他人真能學(xué)進(jìn)去他的做法嗎？能跟上他跳脫的作風(fēng)就已經(jīng)是極限了吧。

坂田清志暗自搖頭，將其拋之腦后，獨自沿著球場邊上的道路散步。

他最近多了個晚上散步的習(xí)慣。

除去吹風(fēng)放松，也有觀察地形的原因在。不單是為了防止迷路，也是為了尋找監(jiān)控死角。

在他的印象當(dāng)中，偷酒三人組過來基地闖關(guān)的時候只躲開了明顯的監(jiān)控，但另外還有一些隱藏監(jiān)控清清楚楚地拍到了他們的一舉一動。

他的感知能力增強(qiáng)了許多，在安靜的夜晚可以輕松發(fā)現(xiàn)那些藏起來的監(jiān)控。

假裝不經(jīng)意地經(jīng)過，通過微妙的被注視感確認(rèn)監(jiān)控的所在，再面色淡然地離開。

不需要特意去瞟一眼，那反倒會暴露自己已經(jīng)注意到監(jiān)控存在的事實，不利于之后的行動。

逛得差不多了，坂田清志回到宿舍，跟坂田愛音說起今天的趣事。

才放下手機(jī)，一旁的幸村精市就對他開口道：“清志最近在忙什么？”

“忙我的老本行?！?

“前兩天還跟仁王和文太對練了吧，赤也聽說了之后可委屈了，說你最近冷淡了許多，都不關(guān)心他了?！?

幸村精市說這話時笑盈盈的，頗有看熱鬧的感覺。

白石藏之介也加入了對話：“啊對，昨天遇上切原同學(xué)的時候他也提了這件事，還問我坂田同學(xué)到底在忙什么呢。”