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然而，不等沈楊回來(lái)，小魏夫子就來(lái)了。

給他們布置任務(wù)：讀兩遍《三字經(jīng)》全文，讀完要抽查。

江銘嚎了一聲，收起彈珠，和李景舟老老實(shí)實(shí)的回到位置上，錢(qián)程則昏昏欲睡，不在狀態(tài)內(nèi)。

沈淮不是真小孩，對(duì)這點(diǎn)難度沒(méi)什么感覺(jué)。

不過(guò)，他沒(méi)有仗著上輩子的經(jīng)驗(yàn)就敷衍了事，因?yàn)閮奢呑拥膶W(xué)習(xí)體系完全不一樣，生存環(huán)境也不一樣。

科舉的困難程度，更不是高考可以比擬的。

何況，雍州郡文風(fēng)不盛，無(wú)論是教育資源還是底蘊(yùn)，都不如江南那邊的。

如果說(shuō)秀才和舉人，是跟自己省的人競(jìng)爭(zhēng)，那么進(jìn)士，便是同江南那邊的學(xué)子競(jìng)爭(zhēng)，在進(jìn)士這條通道廝殺。

沈淮很清楚自己的目標(biāo)，所以絲毫不敢怠慢。

三百千是基礎(chǔ)，必須穩(wěn)打穩(wěn)扎。

他很認(rèn)真的讀起來(lái)，讀完了在去看注解，在讀一遍全文加強(qiáng)鞏固。

半個(gè)時(shí)辰后，小魏夫子來(lái)了，先是抽查背誦，再提問(wèn)詞句意思，接著給四人分發(fā)毛筆，最后拿出一副字帖。

“這是字帖，給你們參照練字用的?！?

沈淮沒(méi)想到，第一天就要開(kāi)始練字了，連忙開(kāi)口，“夫子，我今天沒(méi)帶紙也沒(méi)帶墨條和硯臺(tái)?！?

小魏夫子卻說(shuō)，“筆墨紙硯貴，你們又是初學(xué)者，先用毛筆蘸水練習(xí)握筆，手不抖了才開(kāi)始用紙來(lái)練字?！?

字帖上的字是楷體，亦是官方默認(rèn)字體。

衙門(mén)公告欄、公文批閱，統(tǒng)一用楷體。

小魏夫子簡(jiǎn)單介紹之后，就教他們?cè)趺次展P。

幾人顯然是有些基礎(chǔ)的，握筆的姿勢(shì)有模有樣，只是下筆的時(shí)候，力道不均勻，橫豎撇捺也不夠干脆。

“不要心急，要一筆一筆來(lái)?！?

小魏夫子拿著毛筆在紙上示范，“先把字寫(xiě)對(duì)，在去規(guī)整書(shū)寫(xiě)順序，看好了，人字是怎么寫(xiě)的。”

小魏夫子寫(xiě)的字，也是楷體。

他的字，亦有自己的風(fēng)格，如他人一樣，顯露有度，平華樸實(shí)。

“沈淮，你上來(lái)示范一遍?！?

沈淮上前接過(guò)小魏夫子遞過(guò)來(lái)的毛筆，蘸墨后仔細(xì)的在白紙上寫(xiě)下一個(gè)‘人’字。

“嗯，不錯(cuò)，握筆的姿勢(shì)，下筆的順序都是對(duì)的，再寫(xiě)下面兩個(gè)。”

沈淮繼續(xù)寫(xiě)‘之初’二字。

“不錯(cuò)，能看出來(lái)寫(xiě)的是什么字，李景舟，你也試試?！?

李景舟應(yīng)該在家里練過(guò)，橫豎撇捺的力道都比較整齊，盡管一眼就看出是初學(xué)者，但比沈淮寫(xiě)的好。

江銘和錢(qián)程臨時(shí)抱過(guò)佛腳。

不過(guò)他們握筆的姿勢(shì)依很僵硬，寫(xiě)的時(shí)候，用的不是手腕的力量，所以寫(xiě)的字體歪歪扭扭，‘初’字更是寫(xiě)成了一團(tuán)，根本看不出是什么字。

“剛開(kāi)始寫(xiě)，都是這樣的，我在給你們示范一遍。”

小魏夫子很有耐心，又當(dāng)著四人的面把‘人之初’寫(xiě)一遍，“你們各自回到自己的位置，按照老師的順序?qū)懸槐椤?

第一次寫(xiě)，不要寫(xiě)筆畫(huà)多的字，練‘人之初’這三個(gè)字便可?！?

小魏夫子先看幾人練，然后在一個(gè)一個(gè)的手把手教，整個(gè)過(guò)程，十分有耐心，而且情緒十分穩(wěn)定。

直到大家都會(huì)怎么握筆了，他才說(shuō)，“你們慢慢練，半個(gè)時(shí)辰后，為師回來(lái)檢查?！?