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四書(shū)文五經(jīng)論，平時(shí)經(jīng)常寫(xiě)也經(jīng)常練，可跟真題比起來(lái)，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。

讓沈淮有種感覺(jué)，平時(shí)學(xué)四書(shū)，考試的題目卻是五經(jīng)題；平時(shí)學(xué)的是君子六藝，考試題目卻是諸子機(jī)關(guān)術(shù)。

一句話(huà)總結(jié)：平時(shí)學(xué)的是四書(shū)五經(jīng)，考的卻是圣賢奧旨。

讓人發(fā)指的是，策論題中竟然涉及律法和算術(shù)，專(zhuān)門(mén)用來(lái)考察考生對(duì)律法的理解，并用算術(shù)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出縣試的范疇。

到底是誰(shuí)說(shuō)，縣試不用寫(xiě)文章的？

出來(lái)，保證揍不死他。

小魏夫子將沈淮的反應(yīng)看在眼里，眼角含笑道，“縣試是科舉的第一關(guān)，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。

我們縣十三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每年參加縣試人數(shù)將近兩百人，單是第一輪便刷掉很多人，能考到最后一場(chǎng)并且過(guò)線(xiàn)的人，沒(méi)多少個(gè)。”

沈淮暗自‘呵呵’兩聲，能不少么？

看看這出的是什么題目？

“徹者，徹也；助者，籍也?！保怂臅?shū)題出自《孟子.滕文公上》，而“徹”和“助”是一種稅收制度，“籍”在這里指“助”法，意思是借助民力耕種公田以收稅的這種制度。

反映的是孟子對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的思考和對(duì)社會(huì)制度下的分析。

另一方面則是藤文公這個(gè)當(dāng)政者，想要給當(dāng)時(shí)的社會(huì)提供一些借鑒。

想要解題，得知道這句話(huà)出自哪里，理解‘徹’、‘助’、‘籍’是什么意思，進(jìn)而分析這兩種稅制的目的，闡述此觀點(diǎn)的地位和作用。

在結(jié)合實(shí)際情況，分析差異，然后提出合理性、可行性的觀點(diǎn)。

在看看帖詩(shī)：以“春”為題，要求五言六韻。

題目簡(jiǎn)單明了，但想出圈也不容易。

因?yàn)樵伌旱脑?shī)，太多了。

許是前面的題目太難了，沈淮看到這道題，竟然覺(jué)得它是最容易的一題。

“沈淮，“大道之行也” 至 “是謂大同”出自哪里？”小魏夫子說(shuō)著，將戒尺一頭指著題目問(wèn)道。

“回夫子，這句話(huà)出自《禮記?禮運(yùn)》，“大道之行也，天下為公……故外戶(hù)而不閉，是謂大同?！?

“對(duì)五經(jīng)還算熟悉。”小魏夫子滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)道，“縣試考什么，全憑知縣出題，這些題目是上個(gè)知縣出的，你再來(lái)看看這個(gè)?！?

將一份真題放到沈淮面前，“這是去年的真題，你可以對(duì)比看看。”

沈淮將兩份試題放在一起對(duì)比。

去年的真題明顯更容易些，出的四書(shū)題和五經(jīng)題，需要闡述的觀點(diǎn)沒(méi)有那么深?yuàn)W。

帖詩(shī)的題目，更是具體到“桂花”和“油菜花”。

“夫子，還有更久的嗎？”沈淮問(wèn)。

“自然是有的?！毙∥悍蜃佑謱⑸仙蟼€(gè)知縣出的真題拿出來(lái)。

沈淮一看，題目都是四書(shū)五經(jīng)里面的內(nèi)容，可難易的程度卻不盡相同，這個(gè)得看知縣的水平。

像上個(gè)知縣，基本沒(méi)有容易的。

或許對(duì)他而言，這些都是再簡(jiǎn)單不過(guò)的，但對(duì)于考生而言，卻是另一番景象了。

“夫子，上個(gè)知縣很厲害，他出的題都很難。”

小魏夫子漾出一抹淺笑，，“參加府試的時(shí)候，你就知道他出的題難不難了?！?

艸！

沈淮忍不住暗自爆粗。

還以為這個(gè)知縣調(diào)去別的地方了，沒(méi)想到人家不僅升官了，而且人還在雍州郡城里。

“夫子，這位大人是升任知府了么？”沈淮不確定的問(wèn)道。

小魏夫子點(diǎn)點(diǎn)頭，“據(jù)說(shuō)郡城的運(yùn)河能開(kāi)通，有他的功勞。”