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“這些同學(xué)的個人見解都很長啊。”

歐格抽出的是那些寫了一大堆文字的學(xué)生。

“我尊重你們的態(tài)度，所以我不會扣你們的分，但也不會給你們額外加分，理論可以是復(fù)雜的，但實(shí)戰(zhàn)必須是盡量簡潔的。”歐格然后這部分卷放到了最右邊。

他并沒有念這些人的名字。

接著歐格將簡短部分的中間卷拿了起來：“如果說，那些同學(xué)是因?yàn)閭€人見解原因?qū)懙拈L……那么你們這些被卡點(diǎn)收上來的同學(xué)，是思考速度慢嗎？

還是說你們根本沒在意我強(qiáng)調(diào)的提前收卷，不管你們的觀點(diǎn)再怎么優(yōu)秀，但只要遲人一步，那就是沒有觀點(diǎn)。”

說罷，歐格放下了這一部分答卷。

“我一樣不會扣你們的分，這一次只是警告；如果有異議，現(xiàn)在就可以提出來，我給你們機(jī)會說服我，條件與之前的一樣。”

歐格平靜的掃瞰著一眾學(xué)生。

可以明顯看出，學(xué)生們畏縮了，似乎是有疑問……但又不敢提出來。

‘我是不是有點(diǎn)用力過猛了？’歐格在心底向艾爾問道。

‘我覺得還好，我外公之前對我的訓(xùn)練，可比你這嚴(yán)厲多了，換我來，我可能會更狠一點(diǎn)吧?！?

艾爾覺得歐格態(tài)度沒啥問題，甚至有點(diǎn)‘溫柔’了。

“好，看來大家是沒有意見了?！逼毯?，歐格拿起了左邊剩下的那一疊。

那是最早提前上交的學(xué)生。

其中有認(rèn)真書寫完的，也有態(tài)度散漫隨意上交的。

“這些我會回去慢慢再看，并在其中圈出一部分我認(rèn)為不錯的學(xué)生進(jìn)行加分，并將其任命為班助，不管這一部分人是否認(rèn)真思考了我給出的問題，起碼都不會浪費(fèi)大家時間，我喜歡干脆的人。”

歐格再度放下了卷子，最后走到了魔晶屏旁，抬手釋放了魔力。

‘這一股魔力……有點(diǎn)不太對勁?！鸷槲谋穷^微動，瞬間警覺了起來。

“接下來我就說說我的理解吧?！睔W格將魔力投放到了魔晶屏上，形成了恩戈多文字。

“戰(zhàn)斗的第一目的，在我看來是為了生存，也是實(shí)戰(zhàn)課的最大意義?！睔W格單手一握，魔晶屏上形成了生存一詞。

“實(shí)戰(zhàn)課最主要的目的，并不是為了擊敗多么強(qiáng)大的對手，為你們爭得多少榮耀，而是為了讓你們來面對各種環(huán)境敵人時，更好的活下去，這些永遠(yuǎn)都不會變的。”歐格伸出了一根手指。

“這個世界上，最終生存下去的，未必是強(qiáng)者——不戰(zhàn)即是不敗，只有在生存下去后，你才需要考慮如何的更好生存；歷史中曾出現(xiàn)過無數(shù)強(qiáng)大家族，但如今留下的卻并不多。”

歐格伸出了第二根手指。

‘歐格你功課做的挺足的嘛?！瑺栒{(diào)侃了一聲。

她還是頭一回見那么正經(jīng)的歐格。

“這也就是，實(shí)戰(zhàn)的第二意義——變強(qiáng)，之前也說過了，有些戰(zhàn)斗是無法逃避的，或是為了保家衛(wèi)國，或是應(yīng)對突發(fā)襲擊……總之，只有變得更加強(qiáng)大了，才會有抉擇的權(quán)利?！?

歐格說到這兒時，有人舉起了手。

“哦？”歐格饒有興致抬手一點(diǎn)：“這位同學(xué)，有什么見解嗎？”

“老師，變強(qiáng)與爭名利之戰(zhàn)，是否存在著關(guān)聯(lián)，變得更強(qiáng)，是不是也可以理解為爭取更高的地位？”學(xué)生提出了自己的疑問。

“事物都是具備多面性的，變得強(qiáng)大不是讓你不講道理，而是可以讓不講道理的家伙，感受到你的道理，就像我們現(xiàn)在這樣?！?