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在華夏戰(zhàn)火紛飛，太平天國的南北兩線正在進(jìn)行決定之戰(zhàn)的時(shí)候。

蘇州仿佛沒有受到戰(zhàn)爭的影響，宛若一片寧靜的綠洲。

晨曦初照。

第一縷陽光灑在這片大地上時(shí)。

這里已經(jīng)是一副一片生機(jī)勃勃的景象。

街頭巷尾人來人往，熱鬧非凡，商家的吆喝聲、孩童的嬉戲聲交織在一起。

城北有處地方，甚是熱鬧。

每日都有許多慕名而來的學(xué)子。

陽光灑在這處金光閃閃的牌匾之上，甚是耀眼。

牌匾上的名字叫做炎龍講武堂。

這是蘇王為這個(gè)講武堂賦予的名字，希望它能承載住華夏的重?fù)?dān)，為華夏陸陸續(xù)續(xù)，源源不斷地培養(yǎng)各方人才。

走進(jìn)講武堂，映入眼簾的是一棵古老的黃果樹。

不知道這棵樹是搬植過來，還是它本來就一直生長在這里。

枝繁葉茂，欣欣向榮。

繼續(xù)往前走是一個(gè)偌大的演武場。

有跑步的操場，還擺放著各種訓(xùn)練用的武器，從鋒利的長劍到新式的長槍，從古樸的弓弩到威力巨大的炮具，一應(yīng)俱全。

再往里走左邊就是學(xué)堂的講堂，右邊是教員所休息的地方，正前方則是學(xué)員的宿舍。

李嵐谷現(xiàn)任講武堂的副校長，他每日都會(huì)來講武堂上課宣講。

而一日都沒來的蘇王，確是這演武堂名義上的正校長。

教室里現(xiàn)在正在上課，傳來了慷慨激昂的教學(xué)之音。

這人不是別人，正是留洋回來的孫茂才。

“文化總該革新的，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步?！?

“文言文，文雅古樸。華夏幾千年的精髓所在，我們自然不該摒棄。”

“但白話文，新學(xué)卻比誤國誤民的八股文更加務(wù)實(shí)。”

“鄙人不才，承蒙蘇王器重，曾留洋一段時(shí)間，還在蘇王的武器公司待過一段時(shí)間，這一段時(shí)間，鄙人真的是大開眼界，短短幾個(gè)月，徹底顛覆了我?guī)资晁鶎W(xué)所見所聞所知?！?

“現(xiàn)在華夏已經(jīng)來到了大變革時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！?

“諸位同學(xué)也有幸降生了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，來到了咱們這所講武堂。你們有的是太平天國中流砥柱，有的是新軍中未來擔(dān)負(fù)要職的將軍，有的是慕名前來的有志之士。”

“我要告訴諸位同學(xué)的是：華夏的前途，是屬于你們的。華夏的未來，是屬于你們的。你們處在了一個(gè)華夏危機(jī)的時(shí)代，也是華夏變革的時(shí)代，更是華夏振興的時(shí)代。”

“看看講堂黑板上面的幾個(gè)大字”

“那是蘇王獻(xiàn)給諸位的?！?

“為華夏之崛起而努力奮斗。”

“我也有一句話要獻(xiàn)給在座的諸位?！?

“生之炎黃，育我華夏。待之有為，必報(bào)中華。”

孫茂才激動(dòng)地吶喊，傳遍了講堂里的每個(gè)角落，所有人都感受到了孫茂才所要表達(dá)的意思。

他的演講激昂澎湃，臺(tái)下講武堂學(xué)員鼓掌聲經(jīng)久不息，大家都被他的演講所感染。

學(xué)員們鼓掌的同時(shí)一直望著黑板上方那句標(biāo)語：

為華夏之崛起而努力奮斗。

臺(tái)下的學(xué)子，大多都是新軍被派來學(xué)習(xí)的，他們大多數(shù)都是后面要入軍為政委的。

還有不少慕名而來的有識(shí)之士。

其中康達(dá)初就是其中之一。

這時(shí)康達(dá)初舉起了手，孫茂才見狀微微點(diǎn)頭，示意他可以發(fā)言。