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小松鼠心急如焚地跑回水潭，一路上樹枝刮蹭著它的毛發(fā)，它也全然不顧?；氐剿哆?，它氣喘吁吁地大喊：“伙伴們，不好了！我在溪邊看到有行人，他們看起來行色匆匆，還帶著好多奇怪的工具，不知道要干什么！”

水潭里的生物們聽聞，頓時炸開了鍋。烏龜緩緩地從石頭上爬下來，神色凝重地說：“人類的出現(xiàn)往往會帶來意想不到的變化，我們得小心些?！毙◆~們嚇得躲進了水草深處，只露出一雙雙驚恐的眼睛；小龍蝦們則迅速鉆進洞穴，鉗子緊緊地握著，擺出防御的姿態(tài)。

就在大家緊張不安的時候，那行人的腳步聲越來越近。不多時，幾個身影出現(xiàn)在溪邊。為首的是一位年長的男子，他目光深邃，臉上帶著些許疲憊，身后跟著幾個年輕人，他們背著畫架、提著顏料盒，還有幾個拿著測量工具。

“老師，這溪水看起來真清澈，周邊的環(huán)境也很美，咱們這次的寫生地選得太棒了！”一個年輕人興奮地說道。

原來，他們是一群美術(shù)學院的師生，來此尋找自然美景寫生作畫，并非小松鼠所擔憂的危險人物。水潭里的生物們聽了他們的談話，稍稍松了口氣，但還是保持著警惕，悄悄地觀察著這些不速之客。

那位年長的老師走到溪邊，蹲下身子，輕輕地用手捧起溪水，感受著水流過指尖的涼意，贊嘆道：“大自然真是鬼斧神工，這一處山水，未經(jīng)雕琢，卻有著別樣的韻味，一定要好好畫下來，讓更多的人看到這份美麗?！?

說著，他便支起畫架，拿起畫筆，開始調(diào)色。年輕人們也紛紛效仿，各自尋找著最佳的繪畫角度。一時間，溪邊安靜了下來，只有畫筆在畫布上摩挲的沙沙聲和偶爾傳來的鳥鳴聲交織在一起。

小松鼠躲在一棵樹后，偷偷地看著這些人類的舉動，好奇心漸漸壓過了恐懼。它發(fā)現(xiàn)這些人并沒有傷害它們的意思，反而像是在創(chuàng)造某種神奇的東西。它輕輕地跳上一根樹枝，想看得更清楚些。

此時，一只小魚按捺不住好奇心，悄悄地游到岸邊，微微探出腦袋。它看到畫紙上漸漸浮現(xiàn)出的山水輪廓，不禁驚嘆出聲：“哇，他們把我們的家畫得好像仙境一樣！”

這一聲驚嘆引起了一位年輕女孩的注意，她轉(zhuǎn)過頭，恰好看到了小魚。女孩眼中閃過一絲驚喜，她輕輕地放下畫筆，生怕驚擾到小魚，小聲說道：“看，這里還有小魚呢，它們好可愛，像是這片美景的精靈?！?

其他同學聽聞，也紛紛圍攏過來，他們小心翼翼地靠近水潭，看著水中游弋的魚兒、搖曳的水草，還有趴在石頭上的烏龜，眼中滿是喜愛與驚嘆。

“老師，我們能不能把這些小動物也畫進畫里？它們是大自然的一部分，會讓畫面更加生動?！币粋€學生提議道。