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廣場上，林平之正在帶領(lǐng)那三百少年練習(xí)李樂編撰的那部功法，這功法李樂沒有起名字，所以只能叫《無名功法》，這部功法的特點(diǎn)就是能夠在一比較短的時(shí)間內(nèi)改變一個(gè)人的根骨，林平之就是最好的例子，等過幾天他們還會(huì)如同林平之那樣進(jìn)入水中練習(xí)。

而除此之外的四十名根骨根骨悟性都比較出色的少年，則會(huì)單獨(dú)培養(yǎng)，適合練劍的去練劍，適合練刀的去練刀，適合練拳的去練拳，如果有對(duì)偏門武器感興趣的李玄也會(huì)找來相應(yīng)的秘籍。

這類秘籍李玄沒有，但李樂那邊有啊，當(dāng)年他在培養(yǎng)玄衣的時(shí)候就是用這種套路，相比來說李玄的壓力比他小很多。

李樂當(dāng)年培養(yǎng)第一批玄衣的時(shí)候，是在景和十八年的那場大饑荒開始，災(zāi)民的數(shù)量比之李玄找到這些被武林爭斗牽連的無辜者不知要多多少倍。

他能從數(shù)萬乃至匯聚京城左近十多萬的災(zāi)民當(dāng)中挑選出八千少年作為班底，李玄的三百多少年已經(jīng)很少了。

當(dāng)然這里面也是有區(qū)別的，李樂有當(dāng)初還是太子的新武皇帝在背后支持，還有李家龐大的財(cái)力人脈作為后盾，所以才能培養(yǎng)出如今讓人聞風(fēng)喪膽直接取代錦衣衛(wèi)的玄衣禁軍。

相比來說李玄就差了很多，一切都要他自己張羅，唯一在大明能算得上靠山的只有李樂，還時(shí)不時(shí)的坑他一下，不過好在這個(gè)靠山有時(shí)候在是很靠譜的，比如在功法方面他從來不吝嗇，甚至還提出讓玄衣的教官來教導(dǎo)這些少年，不過李玄拒絕了。

畢竟這是自己的隊(duì)伍，他可不想讓李樂摻沙子進(jìn)來，當(dāng)年李樂就是因?yàn)槠刚?qǐng)了不少錦衣衛(wèi)的人當(dāng)教官，才會(huì)搞出那么多事，前車之鑒，李玄可不想走他的老路。

倒不是李玄對(duì)他有什么不必要的防備，只是那家伙所表現(xiàn)出來的行為，好像在告訴李玄“必要的時(shí)候玄衣也不能信任”的樣子，就好比他在給自己鑄刀的時(shí)候說的那些話。

什么叫皇帝也能殺？什么叫他也可以殺？

如此種種，讓李玄不得不對(duì)未來可能發(fā)生的事情做些準(zhǔn)備。

至少目前，李玄希望這支隊(duì)伍的班底還能夠保持純潔，至于以后誰說得準(zhǔn)？人性這種東西是很難預(yù)測的。

少年們?cè)诮Y(jié)束早晨的武功練習(xí)后，還要進(jìn)行文化課的教育，讀書識(shí)字自不用說，還要教導(dǎo)他們一些魔道理論，以及對(duì)江湖仇殺的反思之類。

魔道理論主要是魔道云波尋對(duì)磨難的解釋，以及李玄自己的一些感悟，比如：

“戰(zhàn)勝磨難，不是讓你主動(dòng)去找罪受，而是對(duì)命運(yùn)加諸在你身上的不公進(jìn)行反抗?！?

黑板上寫著“劫難與魔難”，下面是十多名聽課的少年，以及任盈盈，林平之，胡正芳，嚴(yán)永意等人。

那些少年，將會(huì)在未來對(duì)這些理論進(jìn)行傳播，也就是教導(dǎo)其他少年的“老師”，林平之三人則多是對(duì)這套理論的認(rèn)可而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。

至于任盈盈，完全就是想看看李玄會(huì)講些什么。

“有的人，認(rèn)為魔道就是將磨難加諸于他人身上讓他人感受到不幸，然后他們就會(huì)自認(rèn)為是散布磨難的魔，就好比魔相宗的創(chuàng)始者以及西域魔教他們用的就是這套理論，追根溯源，其實(shí)是他們把自己所經(jīng)歷的磨難加諸于他人身上，由此也創(chuàng)立了不少魔功?！?

“而在我看來，這是懦弱者的表現(xiàn)，把自己遭遇到的不幸成倍施加到無辜者身上，這不是魔，而是畜牲，什么是魔？敢于反抗世間的不公，敢于反抗世俗的權(quán)威，有敢于向所有殘暴亮劍的一身傲骨，這才是魔?！?

“一向如此就是對(duì)的嗎？武林仇殺一向如此，大地主奴役佃戶一向如此，貪官污吏壓迫平民一向如此，當(dāng)官的告訴你們乖乖當(dāng)奴隸不要反抗一向如此，如今還有人鼓勵(lì)寡婦守潔，異族國家閹割華夏子民的血性。讓他們剃發(fā)易服，以后也會(huì)成為一向如此，這些都是對(duì)的嗎？”

有些話李玄暫時(shí)不想說的太直白，因?yàn)闆]必要，而且在這個(gè)還是皇權(quán)至高的世界會(huì)引來不必要的麻煩，李知安那么吊都不敢明著說，他李明陽何德何能？

“我曾經(jīng)聽過一句話，叫做妖狂魔傲仙逍遙，既入我魔門，就要有一身不屈的傲骨，好了，今天就講到這里，你們有什么問題可以問?！?

這話說完，少年們都保持著沉默，直到某一刻，一個(gè)十四五歲的少年舉手。

“寧躍？是這個(gè)名字吧？”

少年起身：“是的先生，我想問的是，如果一個(gè)人，或者是一個(gè)勢(shì)力在我身上加諸了不公與磨難……”

說到這里他停了一下，琢磨了一下措辭，接著說道：“是這樣的，我家原本是陳州府的富商，大哥拜開元寺習(xí)武，是開元寺的俗家弟子，開元寺又和鐵扇門走的近，鐵扇門的門主是泰山派弟子”

“有一天魔教……日月神教攻伐鐵扇門，牽連到開元寺，大哥負(fù)傷逃回家中，然后日月神教的人就殺上門來，殺了我全家，只有我和母親幸免于難，逃難的途中被胡師父和嚴(yán)師父救了，您說遇到不公就要反抗，也就是說，我可以向日月神教復(fù)仇？”

任盈盈聽到這話不由看向李玄，卻見李玄緩緩點(diǎn)頭：“可以?！?

“那我應(yīng)該怎么復(fù)仇？報(bào)仇報(bào)到什么程度？應(yīng)該把日月神教的人全殺干凈嗎？日月神教當(dāng)中就沒有無辜的人嗎？那些沒有參與我家滅門的日月神教教徒也該死嗎？”

李玄笑了笑，問道：“你以前讀過書？”

寧躍點(diǎn)頭：“上過幾年私塾，我爹的意思是讓我哥習(xí)武我學(xué)文，以后還能做官考狀元?！?

李玄點(diǎn)點(diǎn)頭：“你的先生給你取過表字嗎？”

寧躍搖頭。

“那我給你取一個(gè)吧，立恒……算了這個(gè)字太殘暴，就叫千里吧，寧躍寧千里?！?

“謝先生賜字?！?

寧躍恭恭敬敬行禮。

李玄擺擺手：“我曾經(jīng)對(duì)某人說過，我不靠賜活著，我希望你們也是如此，對(duì)于你剛才的問題，怎么說呢？其實(shí)按照我的品性，我個(gè)人是公羊?qū)W派的堅(jiān)定支持者，也就是大復(fù)仇主義，百世之仇尤可報(bào)?！?

這話剛剛落下，任盈盈的臉色就變了。

只聽李玄又道：“但實(shí)際情況又有不同，大復(fù)仇主義固然痛快，但這與那些把苦難加諸于他人身上的人又有什么區(qū)別呢？我也不說什么冤冤相報(bào)何時(shí)了的話，我只問你一個(gè)問題，如果，你在復(fù)仇的過程中，遇到一個(gè)嬰兒，而這個(gè)嬰兒的父母是日月神教的人，但并沒有參與到你家的滅門案，你殺他還是不殺他？”

寧躍陷入沉默。

李玄又道：“如果當(dāng)時(shí)你已經(jīng)殺了嬰兒的父母，你殺他還是不殺他呢？”

寧躍瞬間凌亂了：“我……我……我不知道，先生……我……”

李玄滿意點(diǎn)頭：“不知道說明你還有人性，如果你回答會(huì)殺了他，因?yàn)閿夭莩?，那我就?huì)毫不猶豫的趕你走。”

這話一出，有好幾人都勃然變色，其中就包括林平之和胡正芳。

“復(fù)仇的方法有很多種，就拿你家來舉例，將來有一天你必然會(huì)向日月神教復(fù)仇，但在這個(gè)過程中你可以甄別出參與過你家滅門的人，將他們的名字一一記錄下來，然后殺他全家。”

“再舉個(gè)例子，就好比剛才說的那個(gè)嬰兒，你可以不殺他，你可以將他收養(yǎng)，教導(dǎo)他，等他長大以后你再告訴他你殺他父母的事情，然后如果他再向你復(fù)仇，你就可以光明正大的殺了他?！?

“到時(shí)候考驗(yàn)的就是他的人性了，到底是生恩大還是養(yǎng)恩大，同樣也在考驗(yàn)?zāi)?，到時(shí)候即便他向你復(fù)仇，你又忍不忍心殺了你一手養(yǎng)，大視如己出的孩子呢？，哈哈哈哈哈，有趣……”

說完，李玄就大笑著離開了，留下一群人風(fēng)中凌亂。

這些問題對(duì)于少年們來說太難了，而且他們很多人也沒到考慮這么深?yuàn)W問題的年紀(jì)，所以在下課之后吃過午飯，他們陸陸續(xù)續(xù)乘船去了另一座島上和家人團(tuán)聚。

任盈盈找到李玄。

“你的目標(biāo)就是覆滅日月神教嗎？”

她的口氣帶著質(zhì)問。