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在班里的那兩名同學(xué)被勸退以后，某天午休的時(shí)候，陳曉晨他們幾個(gè)還曾經(jīng)談?wù)撨^(guò)這件事。

當(dāng)時(shí)一直很有正義感的于樂表現(xiàn)得最為憤怒，義憤填膺地率先開口說(shuō)道

“宋老師怎么可以這樣，就這么讓他們回家了？那他們以后怎么辦？這不是坑人么！”

對(duì)于于樂的觀點(diǎn)，趙天宇、王琦，甚至周玉琪都十分贊同，紛紛出聲附和著。

他們站在那兩名同學(xué)的角度，對(duì)宋老師的這種行為十分有意見。

李婉婷對(duì)此卻有不同的看法，只見她略帶不屑地撇了撇嘴說(shuō)道

“這有什么可大驚小怪的，自己不爭(zhēng)氣自然就會(huì)被淘汰。

我們這些人走到今天，進(jìn)入省重點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程里又淘汰掉了多少人，難道他們就都不活了么？”

李婉婷剛說(shuō)完，于樂就開口反駁道

“那不一樣！”

“有什么不一樣？”

“他們已經(jīng)進(jìn)了省重點(diǎn)了，只要繼續(xù)讀下去，哪怕考不上好大學(xué)，考個(gè)民辦，哪怕是大專還是可以的。

宋老師這樣做不就等于是斷了他們的路么？”

“民辦？大專？你怎么就能確定，去了民辦和大專就一定比去技校和職高要好呢？

我問你，學(xué)習(xí)到底是為了什么？”

聽到李婉婷的這個(gè)問題，于樂稍稍思考了一下，沒有用那些無(wú)比正確卻又言之無(wú)物的理由，而是如實(shí)回答道

“當(dāng)然是為了找份好工作，以后能夠更好地生活。”

“對(duì)啊，那你如何又能確定技校出來(lái)以后，就一定沒有民辦和大專畢業(yè)的人生活得好呢？”

對(duì)于李婉婷的這個(gè)假設(shè)性的問題，于樂沒辦法給出什么確切的答案，一時(shí)間有些啞口無(wú)言的他只能繼續(xù)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，嘴硬的說(shuō)道

“反正是不一樣?！?

“你都沒法確定誰(shuí)會(huì)更好，怎么就知道會(huì)不一樣……”

就在于樂和李婉婷爭(zhēng)論不休的時(shí)候，一直在旁聽的陳曉晨打斷了二人，開口說(shuō)道

“其實(shí)小樂和李婉婷說(shuō)的都不算錯(cuò)。

無(wú)論民辦、大專還是技校和職高，最終的目的都是為了更好地就業(yè)。

但如何能更好地就業(yè)，在技校到民辦這個(gè)范圍內(nèi)，這就不是單純用學(xué)歷高低就可以決定的了，和未來(lái)要從事的行業(yè)和工種都有直接關(guān)系。

在技校到民辦這個(gè)區(qū)間里，學(xué)歷的高低并不一定起決定性的作用，所學(xué)的專業(yè)反而會(huì)更加重要一些。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，民辦和大專計(jì)算機(jī)系的畢業(yè)生，不一定就比技校出來(lái)的機(jī)械系畢業(yè)生更好就業(yè)，或是更有前途。

民辦和專科計(jì)算機(jī)系的畢業(yè)生，未來(lái)當(dāng)個(gè)最基礎(chǔ)的碼農(nóng)都困難，而技校的機(jī)械系畢業(yè)生，卻可以進(jìn)入各個(gè)工廠，從事基礎(chǔ)的制造工作。

同時(shí)，專業(yè)的選擇許多時(shí)候還要結(jié)合自己的家庭因素來(lái)綜合考慮。

就比如小樂，我可是知道于叔一直早就有讓你子承父業(yè)的心思，所以你最好的方向，自然就是公安系統(tǒng)的相關(guān)學(xué)校和專業(yè)?！?