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這些人到底打算懷著什么心情上體育課啊。比起上學(xué)，不如干脆導(dǎo)入軍隊(duì)教育吧！

見我表情里露出不滿的情緒，深夏看著我，開始說(shuō)教了。

“看看我們班的馬拉松課。不僅跑得零零散散，甚至有人想要繞近路耶?！?

“唔……這種行為確實(shí)讓人無(wú)法贊同呢……”

“是吧。要跑馬拉松的話，最后一名就要懷著被狂暴野獸撕成碎片的覺悟才行！”

“鬼才會(huì)這么做呢！這算什么課?。〈蠹視?huì)努力過(guò)度，變成充滿背叛和陷阱的死亡拉力吧！我更不愿看到這種光景！”

“不過(guò)是被小貓抓一下罷了！”

“你的話很容易讓人誤會(huì)耶！但仔細(xì)想來(lái)也不是什么好事！話說(shuō)回來(lái)，在體育課上導(dǎo)入懲罰措施本身就是個(gè)錯(cuò)誤吧！”

“我也很于心不忍啊，鍵。但為了讓如此墮落的年輕人振作起來(lái)，這點(diǎn)犧牲還是值得的。”

“你對(duì)同班同學(xué)到底有多嚴(yán)厲?。〔灰雅笥芽醋鲏櫬淝嗄旰貌缓?！不如說(shuō)你的思想越來(lái)越黑暗了耶??？”

“老在這件事上浪費(fèi)時(shí)間也不是辦法。就先保留好了。但還有其他事情讓我很在意?！?

“還有啊……”

我已經(jīng)無(wú)力吐槽了。只見深夏握緊拳頭揮動(dòng)著，向現(xiàn)代的年輕人倡議道：

“提倡打群架——！”

“這怎么行！”

我馬上吐槽道。但是，不知為何知弦姐卻馬上表示了贊同。

“我也常常這樣想。當(dāng)今時(shí)代是不是缺少了點(diǎn)暴力啊?！?

“缺少點(diǎn)沒關(guān)系！話說(shuō)你們說(shuō)這個(gè)干嘛?。　?

我的吐槽又白費(fèi)了。不出所料，兩人還是自顧自地繼續(xù)著。

“就算生于和平年代，也不能忘了以拳交心這一根本啊。”

“是啊。有些事只能靠暴力來(lái)傳達(dá)呢?！?

“不不不！請(qǐng)盡量用語(yǔ)言交流！請(qǐng)努力使用言語(yǔ)！”

“這不是體罰或暴力，而是愛之鞭啊！”

“對(duì)于知弦姐來(lái)說(shuō)，不是用什么愛之鞭而是純粹想用真鞭子抽人吧??？”

“有什么不滿，這個(gè)時(shí)代的人都只會(huì)在網(wǎng)上爆粗口罷了。正因如此，現(xiàn)在更需要以拳交心的交流方式不是嗎！”

“沒錯(cuò)，鞭子也是?！?

“請(qǐng)你不要隨便添油加醋好嗎??？”

“雖然鍵從剛才就一直在反對(duì)，但你其實(shí)比誰(shuí)都清楚以拳交心的重要性吧！”

深夏出乎意料地說(shuō)道?！肮?？”我只能表示不解。

“你每天都飽嘗我的拳頭吧。在這個(gè)時(shí)代也可謂稀有了?！?

“我又不是自愿吃你的拳頭的！只是因?yàn)槟闾┝αT了！”

“是嗎？你被揍時(shí)表情不是這個(gè)意思哦！”

“好耶！雖然不符合我的本意！”

“唔。鍵。我終于理解了。莫非這就是你天天掛在嘴邊的，所謂‘傲嬌’的反應(yīng)嗎？”

“不是！不要這樣解釋！我可不是那種嘴上說(shuō)著不要，其實(shí)很喜歡被人打的m耶！”

“唔，傲嬌嘴上都是這么說(shuō)呢。”

“啊啊??？那還真是抱歉??！總是看我?！翄伞?，還真是對(duì)不住你了??！”

“總之現(xiàn)在的年輕人應(yīng)該學(xué)學(xué)，在堤岸或河邊互毆，最后演變成‘你小子不錯(cuò)嘛’‘你也是‘……哈’‘哈哈’這種交流方式的價(jià)值呢?！?

“……算了。”

我放棄了勸說(shuō)。通過(guò)議論，我發(fā)現(xiàn)了一件事?！盁嵫边@東西還真是麻煩。不管怎么苦口婆心地講道理，在“熱血理論”面前卻沒有一點(diǎn)效果。不如說(shuō)，越是給對(duì)方講道理，越會(huì)被認(rèn)為是‘只會(huì)講道理’，熱血派也就越有自信。

在我一蹶不振的時(shí)候，學(xué)生會(huì)以深夏為中心，漸漸團(tuán)結(jié)了起來(lái)。

只見深夏站上了椅子，其他成員都用崇拜的眼神注視著她。

“現(xiàn)在的年輕人需要的，是什么！”

“是熱情！”

“為了取得它，現(xiàn)在需要什么！”

“充滿激情的斗爭(zhēng)！”