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三月這個(gè)櫻花盛開的春天，天氣格外宜人。那天陽光明媚，仿佛整個(gè)世界都被染上了一層溫暖的色彩。距離小香的入學(xué)典禮還有幾天，小通也同樣還未開學(xué)。然而，今天卻是鳳鈴的入學(xué)典禮，這對(duì)她來說是個(gè)特別的日子。

百子、小通和小香都特意前來參加鳳鈴的入學(xué)典禮，他們希望能夠見證這個(gè)重要的時(shí)刻。然而，讓鳳鈴感到有些遺憾的是，她的父親鳳源卻未能參加她的入學(xué)典禮。盡管如此，鳳鈴仍然感激大家的到來，尤其是小通和小香的陪伴。

在鳳鈴的入學(xué)典禮上，野村猛的兒子野村武也是其中一員。令人驚訝的是，野村武和鳳鈴不僅僅是同一所學(xué)校，還是同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)。然而野村武的入學(xué)典禮父母都有參加，這鳳鈴不禁心生羨慕之情，讓她感到自己缺少了一份完整的家庭支持。

然而，與鳳鈴不同的是，她的同班同學(xué)中有一個(gè)女孩，情況卻截然相反。那個(gè)女孩只有父親參加了她的入學(xué)典禮，母親并未出現(xiàn)。相比之下，鳳鈴覺得自己的處境并非那么糟糕，至少還有家人的關(guān)愛和支持。

開場禮莊重而肅穆，充滿了儀式感；宣誓儀式慷慨激昂，讓人熱血沸騰；講話則深刻而富有啟發(fā)性，給人以無盡的思考空間。當(dāng)這些環(huán)節(jié)逐一完成后，入學(xué)典禮終于迎來了尾聲，宣告著結(jié)束。

當(dāng)鳳鈴和小武走進(jìn)寬敞明亮的教室，兩人興奮地領(lǐng)取了屬于自己的課本，他們放在書包里面的書本仿佛承載著知識(shí)的重量。隨后，他們在家人的陪同下漫步在校園的每一個(gè)角落。

他們先來到了操場，鳳鈴想象著自己在操場上奔跑嬉戲的場景，心中滿是期待。接著。

他們還參觀了音樂室、美術(shù)室等地方，每一處都讓他們感到新奇不已。一路上，鳳鈴和小武嘰嘰喳喳地討論著，對(duì)即將到來的小學(xué)生活充滿了好奇與向往。

而鳳鈴和小武背著的書包，正是小通和小香曾經(jīng)用過的那兩個(gè)?？粗麄冎赡鄣谋秤?，小通和小香不禁陷入了回憶之中。那些年，當(dāng)時(shí)的他們也像現(xiàn)在的鳳鈴和小武一樣，背著書包，懷著對(duì)未來的憧憬，踏入了小學(xué)的校門。如今，他們已經(jīng)成為了大學(xué)生，但那段美好的童年時(shí)光卻永遠(yuǎn)留在了心底。

“鳳鈴，明天開始你就正式入學(xué)了，要加油哦。以后每天上學(xué)放學(xué)，你都要自己走路知道嗎？”穿著一身精致和服的百子半蹲下身子，溫柔地對(duì)鳳鈴說道。今天是鳳鈴入學(xué)典禮，所以百子特意穿上了這套和服，以表達(dá)她對(duì)女兒的祝福和期望。

“小武，你也是一樣哦！”一旁的野村拍了拍兒子的肩膀，隨后認(rèn)真地說道：“鳳鈴雖然是個(gè)女孩子，但她已經(jīng)長大了，可以獨(dú)自來上學(xué)。你作為一個(gè)男子漢，更應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。爸爸相信你一定能做到的。”

“是！我明白了！”鳳鈴和小武對(duì)視一眼后，異口同聲地回答道。他們的眼神堅(jiān)定且充滿自信，仿佛在向自己的父母證明著什么。

“好了，時(shí)間也不早了，我們先回家吧?！卑僮游⑿χ鴮?duì)大家說道。

于是，一行人離開了學(xué)校，朝家的方向走去。

路上，鳳鈴和小武興奮地談?wù)撝魈斓拈_學(xué)的第一天，而小通和小香則靜靜地聽著，臉上露出了欣慰的笑容。

第二天，鳳鈴和小武早早地起床，背上書包，一起踏上了前往學(xué)校的路。

陽光灑在他們身上，映照著他們充滿朝氣的臉龐。

由于鳳鈴的個(gè)頭比其他同齡人高出許多，因此老師將她安排到了教室的最后一排座位。然而，鳳鈴并沒有為此感到不滿或失落，相反，她認(rèn)為即使坐在最后一排，自己仍然能夠清晰地看到黑板上的內(nèi)容。

坐在鳳鈴旁邊的女孩與她的身高相仿，但她卻很少主動(dòng)開口說話，似乎內(nèi)心隱藏著無法傾訴的煩惱。此外，這個(gè)女孩還有一個(gè)特別的愛好——轉(zhuǎn)筆或轉(zhuǎn)書，這讓鳳鈴和班上其他同學(xué)都感到十分新奇。

“哇，太厲害了！”

“她究竟是怎么做到的呀？”

“能不能教教我們啊！”

……

周圍的同學(xué)們紛紛聚集過來，驚嘆于這個(gè)女孩的技巧，并請(qǐng)求她傳授其中的奧秘。然而，面對(duì)眾人的熱情，這個(gè)女孩依舊保持沉默，沒有開口說話。

“真奇怪，她為什么一直不肯說話呢？”鳳鈴心中充滿疑惑，目光始終停留在那個(gè)轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書的女孩身上。

到了中午吃飯時(shí)間，同學(xué)們紛紛拿出便當(dāng)盒，打開后開始用餐。大家注意到那個(gè)女孩的飯菜和筷子與其他人明顯不同。其他同學(xué)帶的都是飯團(tuán)、壽司等常見的日本料理，而她的飯盒里卻是一些奇怪的食物，看起來并不像日本菜。此外，其他同學(xué)使用的都是傳統(tǒng)的日本筷子，而她的筷子形狀卻與眾不同，是一種天圓地方的樣式。這些差異讓同學(xué)們感到十分好奇，但由于她一直不開口說話，所以沒有人敢問她原因。

下午快要放學(xué)時(shí)，鳳鈴和小武等人正在熱烈地討論當(dāng)天播放的動(dòng)漫。這時(shí)，那個(gè)女孩突然走過來加入了他們的討論。這是她第一次主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，大家都感到非常驚訝。她終于開口說話了，但她的語氣卻讓人感覺不太舒服。盡管她的聲音聽起來很好聽，有一種溫和可愛的感覺，但她的話語中似乎帶著一絲傲慢。