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今天，一年3班的一位男生墜樓死了。

有老師說(shuō)早上就墜樓了，有老師說(shuō)是剛剛才死的。

據(jù)說(shuō)是因?yàn)橐荒?班的大部份人都覺(jué)得上課很無(wú)聊，于是決定找點(diǎn)樂(lè)子——把幾個(gè)不喜歡說(shuō)話，說(shuō)話也不招人喜歡的小透明扔下了2樓。

前面兩位掉到花壇灌木叢里，只是受了點(diǎn)擦傷。而這位男生運(yùn)氣比較差，腦袋磕到花壇邊緣，瓷磚直接碎了，人直接沒(méi)了。

也有年長(zhǎng)的老師站出來(lái)，表示這些學(xué)生肯定不是被扔出去的，不要以訛傳訛，這一聽(tīng)就是幾年前即在KKIS流行的學(xué)生極限運(yùn)動(dòng)[跳樓比賽]，他當(dāng)年腿腳好的時(shí)候?yàn)榱巳谌氚嗉?jí)，也跳過(guò)幾次。

中年晚期大叔的發(fā)言得到了周圍大部分老師的認(rèn)同，[跳樓比賽]對(duì)于KKIS來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)新鮮事。

旁邊一位老師感慨目前在KKIS至少有20種[試試就逝世]的國(guó)外極限運(yùn)動(dòng)還在流行，但和[禁止吸煙]這種建議一樣，合理安全的引導(dǎo)形同虛設(shè)。除非學(xué)生們找到更有趣的游戲或他們玩膩了，勸他們不作死根本不可能。

另一個(gè)老師抱怨是風(fēng)水問(wèn)題，學(xué)校選建地的磁場(chǎng)不好，人工島異形缺角，西面是集裝箱碼頭，東面是迪士尼樂(lè)園，容易讓人沖動(dòng)急躁。

結(jié)合大部分人的意見(jiàn)，男生墜樓這件事，只是一場(chǎng)不幸的事故。

這些老師的語(yǔ)氣里，沒(méi)有任何惋惜悲痛的情緒，仿佛對(duì)這種事情已經(jīng)習(xí)慣。

“以前遇到這種事，學(xué)校是怎么處理的？”

淺間問(wèn)向夏目。

歷史老師夏目似乎并不了解KKIS的歷史，只是聳了聳肩膀，他旁邊的老師回答了淺間的問(wèn)題，

“還能怎樣，哪怕不是意外也必須是意外。大事化小，小事化無(wú)?！?

淺間又問(wèn)道，

“一般遇到這種意外，班主任不需要擔(dān)什么責(zé)任吧？”

沒(méi)想到這么一問(wèn)，其他人都用可憐的目光看著自己。

雖然沒(méi)人用語(yǔ)言回答他，但淺間已經(jīng)知道答案了。

看一年級(jí)文科組的幾個(gè)老師們?nèi)栽诤闷娴孛橹?，他無(wú)奈說(shuō)出了自己的故事，

“我們班今天有三位同學(xué)突發(fā)休克受傷了，級(jí)長(zhǎng)姬川老師只說(shuō)要我?guī)兔μ钚輰W(xué)表，沒(méi)和我說(shuō)賠償或者負(fù)責(zé)的事情??？”

“負(fù)責(zé)這種事情，又不是級(jí)長(zhǎng)說(shuō)了算數(shù)。姬川他可沒(méi)那么傻，跑出來(lái)當(dāng)壞人干嘛？”

“這樣啊，那一般要負(fù)什么責(zé)呢？”

之前那位自稱跳過(guò)樓的年長(zhǎng)老師從座位后面拍了拍淺間的肩膀，嘆道，

“也不是什么大問(wèn)題，學(xué)校也不會(huì)讓你頂包坐牢。但那些孩子的家長(zhǎng)得你來(lái)代表學(xué)校出面應(yīng)付，另外看情況得出一筆賠償金?！?

看樣子班主任那多出來(lái)的1000萬(wàn)工資也不是好拿的。

“要付多少？賠不起怎么辦？”

“情況有很多種，具體得和學(xué)校談?？傊甂KIS的學(xué)生太不好約束了，記住“三個(gè)不”，不擅離職守、不視而不見(jiàn)、不激進(jìn)干預(yù)，學(xué)校的攝像頭就會(huì)保護(hù)你的人身安全和錢包。”

聽(tīng)著KKIS老油條的發(fā)言，其他人都深以為然。

“得了吧近藤老師，現(xiàn)在誰(shuí)不知道你是頂薪老師??？怎么可能賠不起?！?

“教倫理也能拿頂薪，我們的近藤老師有點(diǎn)深藏不露呢~”

“年終獎(jiǎng)基數(shù)也是按頂薪算的，真讓人羨慕啊近藤老師。”

比起[老師責(zé)任]這種話題，這群人對(duì)淺間的工資更感興趣。

一年級(jí)文科1組的主科老師們這時(shí)也走進(jìn)了報(bào)告廳。

“近藤老師~來(lái)得好早啊?！?

頂著橘子皮頭的古屋老師、組長(zhǎng)河野老師、小林老師和看起來(lái)很缺覺(jué)的佐藤老師組團(tuán)坐到了淺間旁邊。

“很受歡迎哦，近藤老師?！?

“馬馬虎虎。但已經(jīng)感受到KKIS老玩家對(duì)新手的友好程度了?！?

大概是走九條后門的原因，大部分老師對(duì)他都挺客氣的。

連一早被自己氣暈的小林老師也調(diào)整好了情緒，慰問(wèn)起了淺間的腿傷，并讓周圍的老師都知道，淺間的一年9班為了歡迎淺間，集體曠課了一上午。

話題又轉(zhuǎn)到面對(duì)學(xué)生集體曠課怎么辦這件事上。

多數(shù)老師都認(rèn)為這是一件好事，待在教室里老實(shí)把課講完就行。

“學(xué)生不上課，那還叫學(xué)校么？”

“只是學(xué)生的選擇更自由罷了，這比較考驗(yàn)老師們?cè)⒔逃跇?lè)的能力，如果你講的知識(shí)點(diǎn)不僅對(duì)他未來(lái)沒(méi)用，連趣味性也沒(méi)有，他們是不會(huì)聽(tīng)課的。”

“學(xué)生會(huì)已經(jīng)把KKIS的網(wǎng)課內(nèi)容搭建的很豐富了，他們真的想學(xué)，在家也能學(xué)，說(shuō)實(shí)話，KKIS根本用不著這么多老師?！?

淺間知道KKIS有不少老師全程播放視頻授課，但他沒(méi)想到的是這視頻內(nèi)容是KKIS學(xué)生會(huì)搭建的。

“網(wǎng)課？”

“數(shù)字化教育嘛，也挺好的，省了我不少備課的時(shí)間，不然上學(xué)期根本沒(méi)時(shí)間整論文。”

“你太卷了，上學(xué)期一口氣發(fā)3篇論文，讓我們情何以堪？”

“得了吧，你不是開(kāi)了2門選修課嗎？去年賺的比我多吧？”

淺間繼續(xù)消化著這些老師提供的情報(bào)。

報(bào)告廳很大，大概是英和2個(gè)階梯教室的大小，大概能裝300人。整個(gè)KKIS負(fù)責(zé)一線教學(xué)的教師目前不到160人，只坐了一半。

報(bào)告廳里，文科、理科、特科三科老師涇渭分明。

和文理科少許洋老師不同，教體育、美術(shù)這些科目的特科老師，接近一半都是外教。

根據(jù)古屋的介紹，淺間將三個(gè)年級(jí)文理特各個(gè)團(tuán)體認(rèn)了個(gè)遍。

與刻板印象完美匹配，最吵鬧的是特科，最安靜的是理科。

淺間這群人等了大概半個(gè)小時(shí)，臨近第三節(jié)課下課，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)等管理層姍姍來(lái)遲。

會(huì)場(chǎng)中一陣尖銳的蜂鳴聲響起，大家的注意力被強(qiáng)行拉回到了報(bào)告廳主席臺(tái)前。

校長(zhǎng)左近女士淺間早上就見(jiàn)過(guò)，學(xué)校的理事長(zhǎng)倒是和東洋英和一樣，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾。

會(huì)議一共開(kāi)了接近80分鐘，主要講了6件事。

第一件事，理事長(zhǎng)精（fei）神(話)的傳達(dá)，以及他在英國(guó)出差的成果分享——與英國(guó)國(guó)王大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)等5所英國(guó)大學(xué)的達(dá)成戰(zhàn)略交流合作協(xié)議。

第二件事，KKIS最近得到的幾項(xiàng)榮譽(yù)。

第三件事，學(xué)生會(huì)主導(dǎo)的上學(xué)期優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)本周啟動(dòng)，單項(xiàng)獎(jiǎng)金1000萬(wàn)起。

第四件事，理事會(huì)已經(jīng)通過(guò)了學(xué)生會(huì)審核的《家長(zhǎng)委員會(huì)實(shí)施方案第九版修改案》，全面落實(shí)四個(gè)這種服務(wù)，六個(gè)那種精神，具體文件可以在學(xué)校官網(wǎng)查閱。

第五件事，學(xué)校新任副校長(zhǎng)到任，他已經(jīng)向?qū)W校理事會(huì)提交了《KKIS教師績(jī)效考核建議（草案）》，力求降本增效，為KKIS打造具有科學(xué)家精神、教育家精神的一流教師團(tuán)隊(duì)。

聽(tīng)到考核二字，教師們用稀稀拉拉如同便秘的掌聲，表達(dá)了自己的立場(chǎng)。

第六件事，學(xué)校今天的幾件突發(fā)安全事件的回應(yīng)。校方已經(jīng)充分和學(xué)生會(huì)、當(dāng)事人家屬溝通建議，建議各位老師在專注于本職工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)安全意識(shí)宣傳。

一半的議題和學(xué)生會(huì)有關(guān)，但學(xué)生會(huì)卻沒(méi)有派遣代表參會(huì)，感覺(jué)有些奇怪。

散會(huì)之后，淺間的左右被夏目老師和古屋老師霸占。

“走走走！喝酒喝酒！”

夏目老師仿佛比放了學(xué)的小學(xué)生還要愉快。

“可惡啊，那個(gè)什么松枝是什么來(lái)頭？空降頂薪倫理老師也就夠了，空降副校長(zhǎng)是什么情況?！?

小林老師是第一個(gè)看完《KKIS教師績(jī)效考核建議（草案）》文件的人，此刻的他顯得格外生氣。

古屋老師指了指小林身后，小林回頭立馬面色大變。

那位看起來(lái)很年輕的松枝副校長(zhǎng)就站在小林后面，組長(zhǎng)河野攬著他的胳膊笑著介紹道，

“這位重新介紹一下，松枝正宗，我大學(xué)的后輩，也是我最好朋友的弟弟?！?

夏目老師忽然拋下淺間對(duì)河野諂媚道，

“想不到番長(zhǎng)您的背景如此雄厚，不介意再收一個(gè)弟弟吧?！?