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淺間身上的謎團(tuán)越挖越多，駒場興奮地干了一罐冰可樂。

一條機(jī)械臂從座椅邊的中央扶手處伸出來，熱心地幫駒場打開了一罐冰可樂，遞到他的面前。

“謝了，ASAmU。”

“樂意為您效勞，駒場大人。”

聽到機(jī)械臂用淺間的聲線回答駒場的話，瀧島用看病人的眼光瞄了駒場一眼。

什么ASAmA、ASAmU的，駒場這補(bǔ)償心理太嚴(yán)重了。

駒場以為瀧島也要喝可樂，笑道，

“要來一罐么？”

“不用?！?

“葡萄味芬達(dá)？我這里也有。”

“一般人不可能喜歡喝那東西吧？”

“也對?！?

駒場聳聳肩，猛灌了一口可樂，發(fā)出了“哈啊————”的長音。

這聲長音被他稱為男人之間對話最適合的開場白。

“瀧島，你覺得，大老師和那個神秘組織是什么關(guān)系？他總不可能是別人的嘍啰吧？”

瀧島捏著下巴，思考片刻搖頭道，

“我覺得不可能。”

“對啊，他那么心高氣傲的人，如果自己不想演戲的話，得給他多少錢才愿意干這種事？呃也許真的在當(dāng)嘍啰，也真的在演戲？”

“嗯錢應(yīng)該是收買不了他的。互相利用或者公平交易這種情況倒是有可能。如果大老師真的是【組織】的成員，我認(rèn)為【組織】能吸引大老師加入的關(guān)鍵，是他們手上的籌碼里，大概率存在著大老師喜歡的崇高的東西?！?

瀧島始終認(rèn)為，淺間的靈魂是古典傳統(tǒng)式的崇高，只不過在外面包裹了一層生人勿進(jìn)的現(xiàn)代性罷了。

“崇高的東西美少女？！”

瀧島用[你真的沒救了]的眼神瞟了眼駒場。

自由的黑客喝了口可樂，笑道，

“頭腦風(fēng)暴嘛。你看，大老師目前生活的主旋律，不就是陪著美少女歌頌青春日常么？當(dāng)然，能把[歌頌青春日常]做到這個地步，大老師也應(yīng)該是獨一份了。”

在駒場心里，[淺間作為富N代，做什么都更容易]之類的暴論，自然只是調(diào)侃。

在他這位窺人無數(shù)的黑客眼中，哪怕只看對付女人的功夫，【淺間靜水】也足以記錄史冊。

“駒場，印象中，像十神、十六夜、八坂之類的人，都是你在幫他打交道。大老師的交友圈，你應(yīng)該都清楚的很吧？”

“太表面了，那只是他想讓別人看到的[他的社交圈]，事實上他一個月也難得和這些人打一次交道。另外，這些人我感覺只算是大老師的迷弟，不算朋友。

話說大老師的[里世界交友圈]，瀧島你不是應(yīng)該更清楚嗎？

反正大老師從未在我面前承認(rèn)他不是普通人，他既沒有在我面前玩隱身，也沒有用百分之一的力氣羞辱我?！?

曾經(jīng)在體育祭被[百分之一的淺間靜水]擊敗的瀧島，聽出了駒場的揶揄，回答道，

“也許他只是覺得我太煩了，認(rèn)為把[我們之間存在巨大的差距]這種事實明擺出來，能一勞永逸地杜絕我挑戰(zhàn)他的心思吧

至于大老師里世界的社交圈，我不太清楚，雖然他也有著那種試圖融入這個世界的異質(zhì)感，但圈子里根本沒有【大老師】這號人。

大老師和【組織】之間的聯(lián)系，你真的沒有頭緒嗎？”

“都說了沒有任何發(fā)現(xiàn)。以我貼身保護(hù)大老師網(wǎng)絡(luò)安全的這幾個月觀察所得，沒有任何奇怪的【組織】在這個期間和大老師有過聯(lián)系。但也不能下斷言大老師和【組織】沒有聯(lián)系，畢竟，在大老師和美少女們約會這種無監(jiān)控的時間段，【組織】是有機(jī)會的。”

“你沒有偷偷錄制他約會的珍貴資料嗎？逗子海灘那天，我看你攝像攝得挺開心的?！?

“你不要懷疑我的人品，瀧島。和你說一個秘密吧

有一段時間，大老師一直沒有再找我?guī)兔?。而在這段時間里，他自己查詢了不少黑客技術(shù)的資料還有反入侵反監(jiān)控的相關(guān)內(nèi)容，并只花了極短的時間，學(xué)會了找漏洞、編寫病毒以及防御程式。

毫無疑問，大老師在It方面也是一個天才。

但是他學(xué)到一半時又停止了學(xué)習(xí)，并重新找上了我。你知道這是什么意思嗎？”

瀧島沉吟片刻，點頭說道，

“不足產(chǎn)生需求，需求產(chǎn)生交易合作，交易合作產(chǎn)生溝通理解。大老師有著比完美主義更積極的處世哲學(xué).顯然，你說的這件事，代表著大老師他知道你知道他學(xué)這個，最終還是向你發(fā)出了[依然信任你]的信號?！?

“嗯。所以在這方面，盡管我從來不喜歡拿[信義]框住自己，但我會和他的想法保持默契?！?

說到這，駒場又想起了淺間三番兩次對他說[不要犯罪]，要是其他人，他早就生氣了。

“瀧島，你說大老師這家伙的道德潔癖，到底是裝的還是真的？”

“不像裝的。你還記得大老師之前在英和論壇做的社會性實驗嗎？你應(yīng)該也有參與吧？”

駒場點點頭，

“你是說哪件？他玩的抽象可多了?！?

“他先做出一些出風(fēng)頭的事來，讓一群人黑他，過段時間，再做出一些出風(fēng)頭的事，讓一群人粉他。”

“我是參與了，但大老師這家伙并沒給我實驗計劃方案。也許他只是想是測試一下互聯(lián)網(wǎng)有沒有記憶，操控群眾觀點的容易程度？你不會想通過這個來告訴我大老師的道德水平吧？”

“當(dāng)然不會。但是，英和大部分的人道德和智力水平，他應(yīng)該都摸清楚了。

把強(qiáng)者的觀點當(dāng)做自己觀點、把局部的多數(shù)意見當(dāng)做全部意見、把既得利益的立場凌駕集體立場、把主觀標(biāo)簽當(dāng)做客觀事實、把情緒宣泄當(dāng)做自我表達(dá)、把嬉皮娛樂當(dāng)做精神反抗他與之戲耍的，正是這么一群人?！?

駒場笑道，

“二條哲也，學(xué)大老師說排比句，你的樂子人人設(shè)會崩的哦！”

瀧島哲也的目光看向了一只試圖上樹的小灰貓，說道，

“我想說的是，大老師面對這樣一群弱者，可以不作惡，這就是已經(jīng)是道德的體現(xiàn)。裝的還是真的，其實無所謂?！?

說完，瀧島打開車門，小跑幾步，一腳爬上樹的第一節(jié)樹杈，把掏鳥窩失敗，困在樹上的笨貓給拎了下來，又重新上樹，把鳥巢往高處挪了一節(jié)。

待瀧島重新鉆進(jìn)車?yán)?，就聽到了駒場的調(diào)笑。

“你怎么和大輝一樣變成貓奴了？”

“日行一善，為自己的余生攢點功德?！?

“你隨便挪鳥巢，鳥爸爸鳥媽媽聞到你的殺手氣味，說不定就棄巢了，哪來的功德？”

“這里貓多，能讓小鳥晚一天死，也算功德?！?

“你怎么不直接領(lǐng)養(yǎng)回家？”

“我學(xué)大老師的?！?

“.”

他不是領(lǐng)養(yǎng)了一只大金毛嗎？

駒場感覺話題又被扯遠(yuǎn)了，說道，

“還有一個問題。如果【小丑】是【組織】的成員，大老師也是【組織】的成員，那么，【小丑】有必要找大老師麻煩嗎？他難道沒見識過大老師的真實實力嗎？”

“同一個組織卻互不認(rèn)識、互不往來的例子很多。

當(dāng)然，委托方讓我們拷問【小丑】有些奇怪，也許，大老師的身份是【組織】的目標(biāo)，委托方想要保護(hù)的人?！?

“嗯也有可能大老師是【組織】叛忍，或者說執(zhí)行【組織】秘密任務(wù)的諜中諜中諜?！?

駒場在汽車的屏幕上整了一個人物關(guān)系思維導(dǎo)圖，瀧島在【組織】和[大老師]之間，填上了[目標(biāo)]、[成員]、[前成員]、[合作方]等假設(shè)關(guān)系。

接著，兩人各自在【組織】和[大老師]旁的【真實身份】兩個詞上，同時標(biāo)了圈。

淺間靜水的原本身份到底是什么？

[神秘組織培養(yǎng)打入日本金字塔尖的間諜，被招安]、[皇族棄子，靠神秘組織逆襲]、[神秘組織秘密培養(yǎng)人造人攜帶機(jī)密資料逃出]這種劇本有多少可能性？