米醬失敗中提示您:看后求收藏(第276章 家庭衛(wèi)生 與 精神衛(wèi)生 與 衛(wèi)生間的門(mén),東京僚機(jī)王,米醬失敗中,樂(lè)可小說(shuō)),接著再看更方便。
請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說(shuō)模式并且關(guān)閉廣告屏蔽過(guò)濾功能,避免出現(xiàn)內(nèi)容無(wú)法顯示或者段落錯(cuò)亂。
“這個(gè)故事,和日本里喜歡描述那種情節(jié),有什么正相關(guān)嗎?”
“因?yàn)樗麄冃枰么罅康男悦鑼?xiě),來(lái)稀釋一些意義,比如絕望、比如死亡、比如存在。你甚至能看到一部里有30%以上的篇幅描寫(xiě)性愛(ài),但依然不會(huì)被業(yè)界定義成里番?!?
淺間的回答直接引出了間島的下一個(gè)問(wèn)題。
“靜水說(shuō)的這些青春,明明有這么多,和那些h書(shū)有什么區(qū)別呢?”
“黃書(shū)和青春,從表象上看沒(méi)有什么區(qū)別,它們都是通過(guò)感官刺激,喚醒和滿(mǎn)足欲望,帶來(lái)愉悅。但從結(jié)果來(lái)看,是有明顯高下之分的——
黃書(shū)是以愉悅為始,以愉悅為終;而青春則是通過(guò)這些愉悅,試圖探討更多東西,喚醒我們運(yùn)用更高級(jí)的人性的能力,去應(yīng)對(duì)一些和相似的事情,并讓讀者成為一個(gè)更完善的讀者?!?
讀書(shū)破萬(wàn)卷的間島麻衣若有所思,確實(shí),一些帶有虐戀情節(jié)的言情,比那些工業(yè)糖精更容易讓人產(chǎn)生[長(zhǎng)腦子了,但寧愿不長(zhǎng)]的苦悶感。
“但是靜水,審美、閱讀不應(yīng)該是非常主觀的東西嗎?為什么會(huì)有題材上的高下之分?”
“你沒(méi)聽(tīng)清楚,題材是沒(méi)有高下之分,黃書(shū)和青春的區(qū)別不是題材區(qū)別。這種高低之分,英國(guó)哲學(xué)家約翰·斯圖亞特·密爾曾說(shuō)過(guò),【做一個(gè)得不到滿(mǎn)足的人,要好過(guò)一頭滿(mǎn)足的豬;做一個(gè)永不滿(mǎn)足的蘇格拉底,要好過(guò)做一個(gè)滿(mǎn)足的蠢貨?!扛呒?jí)的文藝,或者更高級(jí)的愉悅,不是因?yàn)槲覀兏矚g它們,所以它們高級(jí),而是我們認(rèn)為它們有高級(jí)的功能——讓人更完善,讓人體驗(yàn)和運(yùn)用更多人性能力。
我們可以拿青春當(dāng)黃書(shū)看,但黃書(shū)卻不一定能當(dāng)青春看,高級(jí)必將包容、包含低級(jí),而不是與低級(jí)對(duì)立??傊?,這是一種通過(guò)感官刺激之后的成長(zhǎng),而不是一發(fā)之后的悵然若失?!?
聽(tīng)到淺間說(shuō)到最后一句,兩位少女的臉更紅了,她們明顯感覺(jué)到,房間空調(diào)的作用似乎消失了。
“那么被稱(chēng)作經(jīng)典的h書(shū),是不是要?jiǎng)龠^(guò)那些被稱(chēng)作屎的青春呢?”
“可以這么認(rèn)為。但高中生最好少讀些這種書(shū),我覺(jué)得大學(xué)時(shí)期更適合看青春,現(xiàn)在還是太早了。”
間島聽(tīng)著長(zhǎng)輩一樣口吻的話,側(cè)頭看著那張盯著茶杯的禁欲系一樣的清冷臉龐,問(wèn)出了最近一直想知道的問(wèn)題,
“那個(gè).靜水,有看h書(shū)的需求嗎?比如,把村上老師的書(shū)當(dāng)做h書(shū)看?”
她其實(shí)更想問(wèn)淺間靜水會(huì)不會(huì)晨勃。
“這個(gè)和吃奶油一樣,不是必需的需求,可以通過(guò)克制將需求掐斷?!?
雖然村上在這里聽(tīng)了這話一定會(huì)反對(duì),在他的《奶油》里,人生的意義就是這些[奶油中的奶油]——在特殊的圓上,提煉出的人生精華——除此之外,其他都是無(wú)意義的無(wú)聊事。
聽(tīng)了間島和淺間說(shuō)了這么多,二見(jiàn)也意識(shí)到,在【淺間課堂】里問(wèn)不出好問(wèn)題、說(shuō)不出好感想的學(xué)生是要被無(wú)視的!
“靜水君,可以這么理解嗎?感觀上的刺激帶來(lái)的愉悅是動(dòng)物性的,而通過(guò)思考、成長(zhǎng)帶來(lái)的愉悅,是人性的,不一味沉溺于動(dòng)物性的愉悅,即維護(hù)了人性的尊嚴(yán),所以才有[我們認(rèn)為它們高級(jí)]這個(gè)判斷,對(duì)嗎?”
淺間用孺子可教的欣賞眼神看了大明神一眼。
如果她不要貼自己這么近就更好了,間島你怎么也明目張膽的夾過(guò)來(lái)了!
明明都出過(guò)汗,為什么還這么香呢?
這兩個(gè)人都是納米級(jí)抑菌皮膚嗎?
他腦袋里感性細(xì)菌卻在瘋狂增殖。
“你們可以稍微離遠(yuǎn)一點(diǎn)嗎?”
“空調(diào)溫度有點(diǎn)低呢.”
“靜水君,你看看這個(gè),波特的競(jìng)爭(zhēng)定位理論里的[五力模型],在戀愛(ài)咨詢(xún)中能不能這樣用呢?”
“稍等.”
淺間又喝了一大杯茶,走進(jìn)了衛(wèi)生間。
兩位少女以戀愛(ài)咨詢(xún)部學(xué)習(xí)問(wèn)題為由,硬是待到了11點(diǎn)半。
堂而皇之地留宿了。
間島住的比較遠(yuǎn),而二見(jiàn)則是不放心間島一個(gè)人在淺間家。
衛(wèi)生間的烘干機(jī)轟轟作響,一同洗完澡的少女們又一次扯淺間衣服當(dāng)睡衣上床,并把他沙發(fā)上的枕頭拿走了。
淺間坐在馬桶上看書(shū)。
他打算就這么坐2-3個(gè)小時(shí),直到床上了女孩全部睡著。
她們明明是有家的,又讓她們留宿在這,恐怕以后的個(gè)人清凈是要不得了。
事實(shí)上命運(yùn)總是會(huì)給人開(kāi)玩笑。
拿動(dòng)漫作品來(lái)說(shuō),討厭虛的會(huì)成為虛,討厭巨人的會(huì)成為巨人,討厭鬼的會(huì)成為鬼,討厭喰種的會(huì)成為喰種,討厭詛咒的成為會(huì)詛咒的容器.而且都成為了討厭之物中頂級(jí)的存在。
拒絕戀愛(ài)的人,最終會(huì)成為
咦!為什么又拿虛構(gòu)作品舉例反?。?
我他媽給自己樹(shù)什么FLAG???
如果馬桶水箱里還有手槍?zhuān)嫦雽?duì)著自己右腦開(kāi)一槍。
事實(shí)上,床上的兩位少女也遲遲未入睡。
她們似乎忘了,不睡覺(jué)是為了等某個(gè)人。
她們互相欣賞地對(duì)視著,可以把贊美的話說(shuō)得一個(gè)字都不剩。
她們也同情著對(duì)方,因?yàn)樗齻冎?,?duì)方的戀愛(ài)和逾越刀鋒一樣艱難。
印度教《迦托·奧義書(shū)》有云——【刀片的鋒刃難以逾越,因此智者說(shuō)救贖之路難行?!?
她們不理解為什么淺間靜水對(duì)愛(ài)情的看法如此悲觀。
二見(jiàn)想成為將淺間靜水從[絕望之愛(ài)]的泥潭里拉出來(lái)的救贖者。
但顯然,她高估了自己,他也許對(duì)愛(ài)情不存在絕望,而是本身就毫無(wú)興趣。
間島想成為淺間靜水,[愛(ài)的空白]另一個(gè)層面的補(bǔ)充者。
可是,她卻發(fā)現(xiàn),自己沒(méi)有這個(gè)能量,低溫的她一直在攫取他的溫度。
她們也羨慕著對(duì)方。
二見(jiàn)羨慕間島能夠在把持住自己的感性與愛(ài)欲,和淺間做更多的溝通。
間島羨慕二見(jiàn)能夠無(wú)畏地一再、一再、一再?lài)L試,嘗試叩響緊閉的門(mén),嘗試喚醒淺間。
她們彼此孤獨(dú),沒(méi)有說(shuō)一句話。
但眼神就是最好的鼓勵(lì)。
她們不約而同地相信,蝴蝶與坦克,可以并存于一個(gè)女人身上。
她們不約而同地想到了,今天淺間關(guān)于高級(jí)與低級(jí)之辯。
讓人更完善,讓人體驗(yàn)和運(yùn)用更多人性能力,讓人性的尊嚴(yán)得以保存。
他不正是在做這些事嗎?
間島發(fā)現(xiàn),二見(jiàn)忽然牽住了她的手。
“要加油啊?!?
“嗯,一起加油。”
她們當(dāng)然知道,仿佛掉進(jìn)廁所里的淺間,為什么還不出來(lái)。
但是,他總不可能一輩子和馬桶為伴吧?
那扇大門(mén),他總會(huì)打開(kāi)的。
她們相信著。(本章完)
本章未完,點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)閱讀。
東京僚機(jī)王所有內(nèi)容均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng),樂(lè)可小說(shuō)只為原作者米醬失敗中的小說(shuō)進(jìn)行宣傳。歡迎各位書(shū)友支持米醬失敗中并收藏東京僚機(jī)王最新章節(jié)。