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在躲避球場(chǎng)地的一角，龍崎隼人小聲對(duì)著淺間靜水問(wèn)道，

“淺間，學(xué)生會(huì)和新聞部媾和在一起了，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)？”

“哦，原來(lái)是這樣啊?！?

龍崎在場(chǎng)上壓了壓腿，這場(chǎng)比賽，他和淺間作為一年a班代表，都在紅隊(duì)。

他對(duì)著打了蠟的光滑地板喃喃自語(yǔ)，

“也對(duì)，作為受害人，在斗爭(zhēng)前線的你，怎么可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)?！?

“.”

“有馬吉彥和近衛(wèi)千代，目前排在個(gè)人榜單的前兩位就是他們。這兩天，近衛(wèi)千代接受了3次采訪，有馬吉彥接受了2次采訪，校報(bào)里也有兩個(gè)人的介紹。他們的意圖很明確，就是利用這屆體育祭，擴(kuò)大他們的影響力?！?

“你也想擴(kuò)大影響力嗎？”

“不，沒(méi)興趣。但英和的聲音正在收束。如果大部分人的聲音，被這兩個(gè)人覆蓋住，英和就會(huì)變成強(qiáng)權(quán)的回音室，相似排斥多元，同質(zhì)走向極端，到最終，這里只會(huì)成為誕生扭曲觀點(diǎn)的巢穴?！?

淺間當(dāng)然知道，回音室效應(yīng)的危害比信息繭房更大。

面無(wú)表情地瞅了一眼嫉惡如仇的龍崎——向往民主多元的蝙蝠俠嗎？

淺間也蹲下來(lái)重新系起了鞋帶，

“【如果只允許一種聲音的存在，那么，唯一存在的那個(gè)聲音，就是謊言】嗎？”

龍崎點(diǎn)點(diǎn)頭。

“淺間，我懂你的想法。無(wú)論是做有馬的朋友，還是做近衛(wèi)的敵人，你必須讓自己和他們站在同一盞燈光下。因?yàn)槟銚?dān)心聲音被覆蓋，所以你將自己的聲音調(diào)高了，對(duì)嗎？”

到底是何等的腦補(bǔ)能力，才會(huì)得出這個(gè)結(jié)論啊

淺間戴上□□□之星，站了起來(lái)，說(shuō)道，

“我并不是什么自我犧牲笨蛋.倒是你，龍崎，既然有想法，為什么你不站出來(lái)為大家發(fā)聲呢？”

“呵呵，他人的目光會(huì)使我遲鈍，虛榮將削弱我的力量?！?

懂了，他社恐。

《新蝙蝠俠》版本的布魯斯·韋恩是吧？

“龍崎，拋開(kāi)近衛(wèi)和有馬不談，你覺(jué)得英和2000多人，是好人多一些，還是惡人多一些呢？”

龍崎忽然用你怎么這么天真的眼神看向淺間，

“人哪有好的？只是壞的程度不一樣而已。給他們?yōu)閻旱臋C(jī)會(huì)，他們就會(huì)為惡。”

“哦，明白了?！?

本來(lái)還想就著這個(gè)機(jī)會(huì)，問(wèn)一下英和蝙蝠俠對(duì)糾正近衛(wèi)的看法，看來(lái)是不需要細(xì)問(wèn)了。

近衛(wèi)對(duì)于龍崎，就是那種“你看不慣我，但是又干不掉我”的存在。

龍崎對(duì)自己的兩次接觸，比起試探打聽(tīng)，更像一種對(duì)同陣營(yíng)人士的問(wèn)候。

他可不想陷入那種憤世嫉俗卻無(wú)能為力的狀態(tài)。

“淺間同學(xué)，腳踏三條船的感覺(jué)怎么樣？”

瀧島這時(shí)笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，他穿著白隊(duì)的衣服，在淺間這一眾紅隊(duì)選手中，像一個(gè)顯眼包。

“.人只有兩條腿吧。”

“也說(shuō)不準(zhǔn)，說(shuō)不定你有這個(gè)天賦呢？”

“謝謝夸獎(jiǎng)，比賽馬上開(kāi)始了，瀧島同學(xué)，還有什么事嗎？”

“待會(huì)淺間同學(xué)手下留情怎么樣？我和玲奈大小姐約定了拿下第一名，麻煩幫個(gè)忙。”

喂！你的聲音也太大了吧！

周?chē)粷M的眼神向?yàn){島匯聚。

你以為這幾十個(gè)紅隊(duì)選手全是等你開(kāi)無(wú)雙的雜草嗎？

“瀧島同學(xué)請(qǐng)放心，我不會(huì)玩躲避球?！?

瀧島笑了笑，回到了白色隊(duì)伍中。

早上的一條信息，就讓瀧島放心下來(lái)。

精通傳播謠言的大老師，不是會(huì)被謠言擊倒的。

隱藏在陰影中的人，才會(huì)害怕被曝光，但大老師不是。

因?yàn)樗褪前涤氨旧怼?

躲避球是英國(guó)發(fā)明的運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)即游戲，物質(zhì)生活越豐盛的社會(huì)，游戲就越多。

現(xiàn)代足球、現(xiàn)代網(wǎng)球、現(xiàn)代射箭、橄欖球、壁球、板球、乒乓球、高爾夫、羽毛球、曲棍球、拳擊，全都是在英國(guó)發(fā)明的運(yùn)動(dòng)。

受英國(guó)教育影響的英和，對(duì)于大部分運(yùn)動(dòng)都保持著相當(dāng)程度的重視。

即使是沒(méi)有場(chǎng)地條件的橄欖球、曲棍球，也會(huì)通過(guò)社團(tuán)形式，將運(yùn)動(dòng)傳承下去。

將四個(gè)排球場(chǎng)合為一個(gè)超大型躲避球場(chǎng)的場(chǎng)地上，132位選手戴著頭巾，分為紅白兩隊(duì)進(jìn)行初賽。

第一輪66vs66人的對(duì)決既不需要跳球，也不需要外場(chǎng)人員。

大概的規(guī)則不算特別復(fù)雜——

被球擊中有效部位并未接球者出局；

守方連續(xù)3人觸球而未接球者全部出局，超過(guò)3人觸球最終守方接住球后，第一位觸球守方選手出局；

攻方擲球，守方第一觸球人接球成功，則攻方擲球人出局；

攻方同隊(duì)間傳同一球超過(guò)3次未擲球攻擊者，最后一位攻擊方接球者出局；

攻方擲球，守方觸球彈至攻方場(chǎng)地，攻方場(chǎng)地觸球未接球者出局，觸球并成功接球后，守方觸球者出局；

接球后持球超過(guò)5秒即出局；

擲球、救球、傳接球前后，身體任何部分踩線或越線者出局。

裁判已經(jīng)就位，工作人員對(duì)中線放置的20個(gè)躲避球進(jìn)行著最后一輪檢查。

啪啪啪——

紅隊(duì)方陣?yán)锏恼坡暎瞬簧偃说淖⒁饬Α?

“一年級(jí)的聽(tīng)好了，個(gè)人的勝利，一定是建立在集體勝利之上的！不要過(guò)分逞風(fēng)頭。”

看起來(lái)似乎是躲避球部的三年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，拍著手試圖組織攻守戰(zhàn)術(shù)。

但是既然叫【躲避球大亂斗】，這種臨時(shí)組織似乎能起的作用很少。

真想贏下比賽，這位學(xué)長(zhǎng)真應(yīng)該學(xué)東京灣游輪行中御行院圣的做法——提前建群，展示實(shí)力，獲得認(rèn)同，制定戰(zhàn)術(shù)。

而不是像這樣，過(guò)分逞風(fēng)頭一樣的臨時(shí)頤指氣使。

哨聲響起，賽館瞬間吵鬧起來(lái)。

淺間沒(méi)有想摸魚(yú)，但是前排想撿球的人太多，于是他還是選擇站在了原地。

2秒不到，一聲提醒從前方傳來(lái)，

“接著淺間！”

龍崎隼人用想把隊(duì)友淘汰的力道，給淺間傳了球。

但是下一秒，球又回到了龍崎自己手中。

看著淺間舉起空著的雙手，橫向移動(dòng)，幫身后的隊(duì)友接住了一發(fā)來(lái)自白隊(duì)的攻擊球，順利淘汰了一名白隊(duì)選手。

“后面的事，我防守就行，進(jìn)攻交給你了。”

龍崎搖頭笑了笑，品了品這話里有話的發(fā)言。

你就這么信任我嗎？淺間靜水。

那么，就讓你看看我的實(shí)力吧。

龍崎隼人沒(méi)有向中線移動(dòng)，反而到靠近淺間的賽場(chǎng)中后部一邊解說(shuō)，一邊用力將球投擲出去。

“淺間你看好了！要利用旋腰的扭力，讓力量傳達(dá)到肩膀，然后丟出去。要把躲避球想象成光箭頭?！?

一發(fā)光擊球從紅方后場(chǎng)射出，像柏青哥一樣，連續(xù)彈中3個(gè)人，讓白隊(duì)直接減員3人。

“哦，厲害了，龍崎?！?

“呵——這只是小心?。?！”

賽場(chǎng)觀眾只見(jiàn)白隊(duì)中場(chǎng)一位大漢，像擲鐵餅一樣持著球高速旋轉(zhuǎn)3周，大吼了一聲“伸縮自如的愛(ài)?。?！”，用力將黃色的躲避球擲出。

一發(fā)離譜的弧線球頃刻繞過(guò)大半個(gè)場(chǎng)地和選手，向淺間砸來(lái)。

只見(jiàn)淺間一個(gè)輕巧地單手后手翻，躲過(guò)了肉眼看起來(lái)像保齡球一樣重的躲避球攻擊。

在淺間身后的紅隊(duì)選手就沒(méi)那么好運(yùn)了，連慘叫聲都沒(méi)機(jī)會(huì)發(fā)出，就倒地不起。

而那枚黃色躲避球，居然又因?yàn)閺?qiáng)大的反彈力，回到了白隊(duì)場(chǎng)地，被那只大猩猩一樣的三年生抓在手里。

“這家伙”