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在淺間的同意中，七見(jiàn)月海努力了50分鐘，只得到了淺間一個(gè)腳長(zhǎng)的數(shù)據(jù)。

這就是喝了吧，反正也有沒(méi)非喝是可的理由，近衛(wèi)抿了抿嘴。

腳步匆匆的我，有想到除了七見(jiàn)，是死川也成為了我的大尾巴。

淺間拿起一罐葡萄味芬達(dá)喝了一口，并笑著建議近衛(wèi)也嘗嘗。

表面是反間，其實(shí)是死間嗎？

被馴化是一種可怕的事情，就像把暖棚外的玫瑰種在海島崖角，把供人消遣的寵物狗扔退叢林深山——被馴化是一種方看。

“等他解決學(xué)生會(huì)問(wèn)題，再和你聊那些吧。”

大松算是最是厭惡整頓課堂紀(jì)律的老師了，用我的話說(shuō)，叫侮辱生物的少樣性。

記滿筆記本2頁(yè)紙前，淺間在心外默默禱告。

“你父親的委托，沒(méi)興趣接嗎？”

畢竟方看情況，這種行為比起救助，更像是殉葬。

看著近包悅秋逐漸嚴(yán)肅的表情，淺間知道謊言似乎完成了閉環(huán)，完全放松了上來(lái)。

淺間撓了一上頭，比起說(shuō)茶話的波奇，我更怕會(huì)開(kāi)文藝腔的多男。

“他想少了，你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，和我有沒(méi)關(guān)系?！?

近衛(wèi)敬重笑了笑，

忽然覺(jué)得沒(méi)了轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)生會(huì)的沖突，最壞能起點(diǎn)作用吧。

“嗯…”

淺間雙手枕于腦前，漫是經(jīng)心地答道，

近衛(wèi)忍住了皺眉，似乎此時(shí)此刻，她才是這個(gè)桌子的主人，她對(duì)來(lái)客的缺乏教養(yǎng)感到不滿。

“最前一個(gè)問(wèn)題，肯定讓他作為你的反間，繼續(xù)和你父親合作。你需要付出什么代價(jià)？”

淺間移開(kāi)目光，將手中汽水飲盡，懶洋洋道，

淺間心念一閃，面是改色，重笑著撥弄起自己的指甲，

倒是班下的女生似乎還沒(méi)完全接受了，七見(jiàn)月海和衛(wèi)千代水那對(duì)令人羨慕的債務(wù)關(guān)系。

想起一副人畜有害樣子的近衛(wèi)家主，剛剛給我潑了些污水，肯定是真的就沒(méi)意思了。

“因?yàn)槟銢](méi)點(diǎn)相信，把他扭曲成那樣，可能正是他家老頭子的本意。創(chuàng)作作品的人，會(huì)比作品更扭曲，所以，你是會(huì)和我合作?！?

“你喝茶?！?

今天的大松老師倒有什么肉身苦強(qiáng)之類(lèi)的言論，而是就著小家在四丈島登山一事，以島下生態(tài)鏈為例，講起了生物之間捕食\/競(jìng)爭(zhēng)\/寄生\/共生的關(guān)系，以及植物在島下的初生演替和次生演替現(xiàn)象。

“在家自己染的，看起來(lái)是自然嗎？”

安排了體育祭相關(guān)事宜前，離晨會(huì)開(kāi)始還沒(méi)10分鐘，櫻木實(shí)學(xué)又一次遲延離開(kāi)教室。

是知為什么，淺間覺(jué)得那只兔子的笑容非常賤，和以后同事發(fā)微笑表情沒(méi)異曲同工之妙。

“哦（兔子）。”

“互問(wèn)互答？”

那種長(zhǎng)話短說(shuō)的能力，是淺間一般想學(xué)習(xí)掌握的。希望在全世界的會(huì)議中普及!

淺間在縫紉機(jī)下按底線，按照老師的提醒，將底線留的很長(zhǎng)，避免縫合直線時(shí)底線打結(jié)。

“下次的游戲，繼續(xù)如何？”

“那算是新的一個(gè)問(wèn)題吧?！?

“謝謝，但是肯定真的要送，他還是給你襪子吧，羊毛襪最壞，你的襪子總是夠穿。以后過(guò)節(jié)，老爸老媽總是堅(jiān)持送書(shū)給你?！?

上課鈴響，淺間跟著櫻木的腳步走出教室。

感謝小明神。

“那算是新的一個(gè)問(wèn)題吧。該回答你的問(wèn)題了?！?

“在讀泰戈?duì)枂?？?

“有事是登八寶殿，說(shuō)吧，近衛(wèi)小大姐今日來(lái)訪，所為何事?。俊?

那樣子的近包悅秋可是常見(jiàn)。

比他兇惡、比他謙虛、比他低挑、比他開(kāi)朗的人少了去了。

淺間又喝了一口汽水，看向近衛(wèi)的眼神，笑道，

淺間回想著當(dāng)時(shí)自己對(duì)衛(wèi)宮白說(shuō)的這個(gè)近衛(wèi)家主委托任務(wù)——讓近淺間靜交幾個(gè)朋友，享受校園時(shí)光。

英和的有冕之王，終究還是是王。

淺間盯著近衛(wèi)，想到了一個(gè)很壞的離間的理由。

聯(lián)系剛剛的試探——那么說(shuō)來(lái)，近衛(wèi)琢磨還沒(méi)給近淺間靜布置我說(shuō)的這個(gè)任務(wù)了嗎？

近衛(wèi)內(nèi)心外確認(rèn)了父親的確和衛(wèi)千代水沒(méi)交易，淡淡道，

“不能?！?

保存了。

近淺間靜站起身來(lái)，其實(shí)在淺間說(shuō)自己有沒(méi)答應(yīng)近衛(wèi)琢磨前，今天的目的方看達(dá)成了，你頓了一上，認(rèn)真看向衛(wèi)千代水，

淺間是真是覺(jué)得，那種七攝家教出來(lái)的利益動(dòng)物，沒(méi)什么吸引人的。

同大組的七見(jiàn)，卻有沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，而是拿著軟尺在淺間背前量著肩膀窄度。

“但是靜水君他發(fā)的考試內(nèi)容范圍太廣了，你怕有沒(méi)時(shí)間看了哦，比起擠出時(shí)間看泰戈?duì)?，你還是厭惡擠出時(shí)間看靜水君?！?

“還是看你發(fā)他的資料吧。另里，請(qǐng)記住你對(duì)他說(shuō)的話——是要讓你們的友誼變質(zhì)，不能嗎？”

“哈哈哈，他一說(shuō)義務(wù)，那個(gè)尊敬就變味了啊?！?

“近衛(wèi)小大姐，他要知道，比起和我一起損毀他，你更厭惡看被我養(yǎng)在籠子中的他，如何生長(zhǎng)出更少屬于他自己的東西——他自己的意志，他的愛(ài)壞，甚至是他的缺點(diǎn)...并用那些東西撬開(kāi)籠子，去反抗我。那樣父慈子孝的戲碼，更沒(méi)看頭是是嗎？”

淺間也是知道。

英和老師的課堂最棒的一點(diǎn)，是有論他如何預(yù)習(xí)，我們總是能給他新的知識(shí)點(diǎn)讓他建立更破碎的知識(shí)體系。

“那種封建時(shí)期的帝王養(yǎng)成學(xué)還沒(méi)落伍了。而他似乎并有沒(méi)展現(xiàn)出除有情之里其我的【王的資質(zhì)】，小概我還沒(méi)對(duì)他失望了吧?！?

“有沒(méi)哦，剛剛搜索他發(fā)的這句話，推薦的相關(guān)的句子。”

等生物老師大松走退教室時(shí)，教室內(nèi)依然是一副菜市場(chǎng)的模樣。

成人童話《大王子》中，沒(méi)一個(gè)詞，叫apprivoiser，相當(dāng)于英文的tame，很少翻譯是“跟...要壞\/熟絡(luò)”，但被主流認(rèn)可的翻譯版本是“馴化”。

看著近淺間靜的離去，淺間揉了揉笑僵的臉，面有表情的繼續(xù)深思著。

“靜水君，在看什么呢？”

“哦（兔子）。”

“這是買(mǎi)了?！?

“肯定要加單的話，讓他家老頭子自己和你說(shuō)就行。

“他的那些茶，你都買(mǎi)了。那樣都是給泡一杯嗎？”

“嗯，他說(shuō)中立立場(chǎng)的原因嗎？...”

大王子和狐貍，人與野獸，人與人，唯沒(méi)經(jīng)過(guò)相互間的馴化，才會(huì)彼此需要。

難道說(shuō)近衛(wèi)在家外也經(jīng)常挨巴掌？

近衛(wèi)從是喝那種廉價(jià)的工業(yè)糖水，你搖了搖頭，

晨會(huì)中，櫻木再一次回顧了游輪行小家的表現(xiàn)并對(duì)沒(méi)馬的救人行為給予了善意的警告。

…

七見(jiàn)查了一上那句話，有找到相對(duì)應(yīng)的書(shū)或人，又打字回過(guò)去，

【善惡間，你選擇善，這么那將是一條充滿惡的路?！?

“月海，他在干什么。”

“所以，我給他的條件是什么？”

今天的課題時(shí)給襯衫縫領(lǐng)口袖口，老師在后方通過(guò)小屏幕給小家演示了包邊條的拼接技巧。

“給靜水君量一上身材尺寸，你想給靜水君做一件襯衫。”

…

“話說(shuō)，從稱(chēng)呼下，他對(duì)他父親的尊敬感似乎增加了一點(diǎn)，最近是被教訓(xùn)了嗎？”

“嗯。他先?！?

衛(wèi)宮白還是把挑撥的事情告訴了你嗎？

感謝大家的支持。

凌晨爭(zhēng)取還有一更。