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王弋立即向鄭玄闡述了自己建立太學(xué)院的想法，并且邀請(qǐng)鄭玄成為院長(zhǎng)。

王弋也沒(méi)有為難鄭玄，解釋說(shuō)院長(zhǎng)就是主持大局，制定教育方針，決定他教育經(jīng)費(fèi)撥款的方向。

聽(tīng)到這里鄭玄一愣，疑惑的問(wèn)：“主公，太學(xué)院為何需要撥款？你為幾位出任老師的人任命個(gè)官職，發(fā)些俸祿就好……”

“幾位？不不不……康成公，可不止是幾位！”王弋的神色十分詭異，嘴角勾起，開(kāi)始詳解太學(xué)院的真正構(gòu)成，“儒學(xué)、道學(xué)、法學(xué)、兵學(xué)、農(nóng)學(xué)、雜學(xué)、醫(yī)學(xué)、算學(xué)……”

“不可！”鄭玄立即打斷王弋，毫不客氣的否定，“主公不可如此，百家爭(zhēng)鳴，思想必定混亂，于統(tǒng)御大為不利！主公愿意尊崇法家便尊崇法家，愿意尊崇儒家便尊崇儒家，切不可再現(xiàn)春秋之境況！”

“可以的……”

“不可以！”

“真的可以的……”

“絕對(duì)不可以！”

“可以，康成公且聽(tīng)我說(shuō)?！蓖踹矒嶙〖?dòng)的鄭玄，將自己的想法緩緩道來(lái)，“康成公，如今距離百家爭(zhēng)鳴不過(guò)四百余年，很多東西還都存在。若繼續(xù)罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，很多東西就要失傳了……”

“失傳便失傳！有些不需要的東西，不要也罷?！编嵭@話只能說(shuō)給王弋聽(tīng)，但凡換個(gè)人聽(tīng)到都能當(dāng)場(chǎng)將鄭玄活活打死。

王弋卻和鄭玄辨起了經(jīng)學(xué)：“康成公，我等需要儒家的思想是什么？忠君愛(ài)國(guó)！可是百家的思想中都有忠君愛(ài)國(guó)，這并不沖突。我知道你在擔(dān)心什么，無(wú)非是思想的沖擊會(huì)導(dǎo)致國(guó)家混亂，可是這種混亂真的沒(méi)意義嗎？

天下不可能存在萬(wàn)世的皇朝，興衰更迭是必然之勢(shì)，符合自然規(guī)律，我等無(wú)法改變。

我沒(méi)有辦法保證自己的后代是否賢名，甚至都無(wú)法保證自己未來(lái)會(huì)不會(huì)昏聵。

若是我的后代當(dāng)真不堪一用，那我創(chuàng)建的這個(gè)王朝存在只會(huì)給世間帶來(lái)痛苦。

既然如此，滅亡也罷！

康成公，我不在乎士人學(xué)子們有什么思想，我只在意他們有沒(méi)有忠君愛(ài)國(guó)的意識(shí)。

若他們都有這種意識(shí)，且朝堂足夠賢明，那么百花齊放的思想只會(huì)讓這個(gè)國(guó)度越來(lái)越強(qiáng)大。

我從不追求思想的一統(tǒng)，我追求的是漢族不滅，民族融合！

康成公應(yīng)該知道，我殺了很多胡人，未來(lái)應(yīng)該還會(huì)殺更多。

但殺死他們不是我的本意，磨滅了他們骨子里的驕傲，讓他們臣服于我們，愿意融入我們才是我的目的。

我允許他們保留自己民族的名號(hào)，代價(jià)就是他們不能成為漢族的附庸，必須成為漢族的一份子才行。

這便是我的志向。

天下一統(tǒng)只是個(gè)開(kāi)始，萬(wàn)國(guó)臣服也不是最終。

國(guó)度的統(tǒng)一、民族的融合、文化的交互只是手段，只有在統(tǒng)御之內(nèi)皆為漢民的時(shí)候，我們的國(guó)度才會(huì)無(wú)論如何更迭朝代，文明都能傳承下去！”

這是王弋第一次如此深層次的談及自己的理想，哪怕將近古稀的鄭玄也聽(tīng)得熱血沸騰。

鄭玄很清楚王弋這是詭辯，和經(jīng)學(xué)沒(méi)有任何瓜葛，只是在為他描繪一副宏偉的藍(lán)圖。

但是這并不妨礙鄭玄大受震撼，不妨礙他想要為之拼搏，不妨礙他為之拜服。

延續(xù)文明……

這種事情擺在任何一個(gè)讀書人面前都是無(wú)法抗拒的誘惑，鄭玄敢肯定，只要說(shuō)出去，天下人才都會(huì)趨之若鶩，不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)為王弋效力。

可惜這種事情不能說(shuō)……

鄭玄感覺(jué)非常遺憾，因?yàn)樗?，一旦說(shuō)出去，絕對(duì)有些自命不凡的人會(huì)嗤之以鼻，會(huì)嘲諷貶斥。

王弋身邊絕對(duì)不能有這樣的蒼蠅，他還沒(méi)有做到，他還只是個(gè)諸侯，還不是君臨天下的皇帝，不能給所有人帶來(lái)希望。

不過(guò)鄭玄真的很難壓抑住心中那呼之欲出的豪邁，立即從王弋案前拿過(guò)紙筆，認(rèn)認(rèn)真真將兩人的對(duì)話一字不差的記錄了下來(lái)。

鄭玄發(fā)誓，這篇問(wèn)對(duì)哪怕不會(huì)出現(xiàn)在史冊(cè)中，也要出現(xiàn)在王弋的《起居注》里。

不能只有他們兩人知道，絕對(duì)不能！

王弋沒(méi)有打斷鄭玄，只是等他忙完后才和他繼續(xù)討論起太學(xué)院的事。

有了鄭玄無(wú)條件的支持，太學(xué)院設(shè)立起來(lái)會(huì)方便很多，王弋極為大膽的設(shè)計(jì)了很多學(xué)院。

天文地理、醫(yī)卜星象、車船制造、經(jīng)學(xué)算學(xué)等等……

王弋準(zhǔn)備從遼隊(duì)選拔一些優(yōu)秀的理科人才過(guò)來(lái)任教，黃承彥就會(huì)是其中之一。

不過(guò)在兵法軍陣上王弋卻很是猶豫，他不是沒(méi)考慮過(guò)設(shè)立軍事學(xué)院。

但是一來(lái)經(jīng)費(fèi)真的有些扛不住了，前面的那些學(xué)院都只能逐年遞增，慢慢建設(shè)。

二來(lái)則是該如何讓士兵變成百姓不害怕的樣子，怎么才能讓百姓愿意當(dāng)兵。

要知道現(xiàn)在王弋麾下唯二遵守軍紀(jì)的部隊(duì)只有駐扎在兗州的幽州老兵和建制殘缺的青州兵。