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第二天朝會。

同前日一樣，御史們繼續(xù)無差別火力覆蓋，反正王弋不在朝堂，怎么說都是他們說了算。

可今天和昨天不同，御史們還沒說兩句就被劉虞給頂了回去：“陛下，臣有話說。既然他們覺得王縣侯守孝是攀附權(quán)貴、目的不純，那臣有個想法。先帝故去多年，若諸位臣工愿意為先帝守孝三年，想必陛下也愿意封他們一個不小的官職吧？”

“放肆！劉伯安！你敢有辱先帝？”

“怎么？讓你們?nèi)ナ匦⑹怯腥柘鹊郏磕銈兪菒u辱?。窟€是先帝是恥辱?。俊?

“你！劉伯安你欺人太甚！”

“我是宗正，管理皇室宗族大大小小一切事務(wù)。”

“我們……我們又不是先帝子侄?！?

“是嗎？那我可要好好說說了。你們不都說自己是先帝的忠臣走狗嗎？守個孝難為你們了？還是說你們對先帝的忠誠只是說說而已？”

劉虞一頓操作把御史們都懟懵了，御史臺出的是言官，對皇帝不忠誠他們以后還要不要混了？

其實(shí)劉虞的手段并不高明，之所以有這樣的效果一是打了御史們一個措手不及，二是他搬出來的人實(shí)在是尊大神，誰敢對先帝不敬？

御史們也恨得牙癢癢，心道劉虞你以后還要不要在官場上玩兒了？這種手段都用的出來？以后別人還怎么看你？

事實(shí)也去是如此，絕大部分官員看向劉虞的眼神都不是很好。

和御史們斗嘴幾乎是當(dāng)官的必修課，你可以引經(jīng)據(jù)典通過學(xué)問駁斥，也可以利用邏輯來辨白，唯獨(dú)不能拿皇權(quán)壓人。

這不是政爭，老劉家的人利用皇權(quán)也是要有限度的。

然而劉虞根本就沒管這些，心想老子馬上就要去幽州任職了，以后就死在幽州，你們愛怎么著怎么著吧。

劉宏也很有眼力價，原本他昨天想說這件事來著，結(jié)果被御史噴的找不著北。

現(xiàn)在時機(jī)正好，當(dāng)場宣布：“傳朕旨意，幽州刺史慘遭叛軍毒手，令人不勝唏噓。現(xiàn)命宗正劉虞出任幽州刺史一職，立即出發(fā)。退朝！”

劉宏是真的急了，宦官喊的退朝他直接自己喊了出來，然后一溜煙兒跑回了西宮。

想到西宮劉宏依舊很頭疼，那里還有一個哭天愴地想要將劉辯立為太子的潑婦在等他。

皇帝都跑了，朝會也只能到這兒了，御史們也只得做罷。

至于讓王弋回封地這件事也到此為止，不然以后劉宏用劉虞的話刺激他們誰都下不來臺。

雖然先帝不是劉宏的親老子，但劉宏可以隨便拿來說事兒。

當(dāng)袁紹知道這件事之后便將王弋?dāng)[在了正確的位置，不過他現(xiàn)在也不著急，既然是旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ肿匀徊荒苡媚切┬∈侄巍?

況且袁紹現(xiàn)在還有一件非常重要的事情要做，他要利用何進(jìn)實(shí)現(xiàn)他們老袁家的最終目標(biāo)，坐到劉宏的位置上。

王弋現(xiàn)在也有事情要做，他打算撈一撈蔡邕。

他倒不是對蔡二小姐有什么想法，時間不等人，他得趕緊把自己的名望給建立起來。

“盧師，我有一個不成熟的想法。”王弋拿著一張紙來到盧植面前，上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)一大堆，后面還有注釋。

“這是什么？”

盧植接過紙張看了看，很快便問道：“你想用它們來注釋經(jīng)學(xué)？”

“是。”王弋點(diǎn)點(diǎn)頭，他拿的正是后世的標(biāo)點(diǎn)符號。

“不行！”

盧植一口回絕，隨即耐心解釋：“你的想法很好，但這樣是不行的。經(jīng)學(xué)絕不可以被這些條條框框束縛住，只有不同的理解才能出現(xiàn)不同的思想。你這樣的做法只適合奴役別人的想法，不利于經(jīng)學(xué)散播。”

王弋卻搖搖頭：“盧師，現(xiàn)在經(jīng)學(xué)真的自由嗎？君君臣臣父父子子何解？”

“當(dāng)然是……”盧植當(dāng)然知道這句話是什么意思，但他不能說，董仲舒已經(jīng)把這話給堵死了。

“您明白了吧？”

王弋苦笑一聲：“這些東西確實(shí)可以束縛別人的思想，可經(jīng)學(xué)不就是讓人更明白先賢說了什么嗎？我們不能完全理解圣人的思想，但我們可以束縛住自己的理解。讓后人，讓那些不如您的人更容易明白您的想法。到時候再對照圣人學(xué)說會容易很多?！?

說實(shí)話盧植心動了，標(biāo)點(diǎn)這個東西無論對儒學(xué)還是其他學(xué)說都很不利，很影響閱讀者對其中內(nèi)容的理解，唯獨(dú)對經(jīng)學(xué)很有幫助。

經(jīng)學(xué)就是一門讓人明白先賢想法的學(xué)問，如果被曲解就會失去意義。

但這件事實(shí)在是太大了，萬一有人膽大包天開始定義先賢書籍，那……

盧植準(zhǔn)備找人談?wù)?，找一些其他?jīng)學(xué)大家討論一下。

王弋偷偷露出一抹笑容，標(biāo)點(diǎn)這個東西是必須存在的。

如果像盧植這樣的大家自然不需要，他們分析事物的角度堪稱完美，不同角度都有不同的見解。

可如果是一般的學(xué)子，先賢那些書籍光靠猜根本不能理解其中的含義，學(xué)到死也學(xué)不明白什么。

就好像后期的科舉，考官無題可出之下將兩個本應(yīng)該斷句的字組成一個詞匯為題，這誰能答得出來？

世間聰明的人不多，庸人卻遍地都是，王弋不覺得自己是個聰明人。