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這一次教育改革。

將是千年所未有之大變局。

自從漢朝獨尊儒術(shù)之后，已經(jīng)快2000年的時間了，還是第1次有人敢于做出這樣的舉措。

在場的那些文官心潮澎湃，激動不已。

這個事情做成了，那不僅僅是青史留名的問題。

而是在幾千年的歷史長河之中，他們的名字都會顯得特別閃耀。

并且他們覺得朱慈烺一定會成功。

所以大家的積極性立刻被調(diào)動起來了。

禮部尚書施邦曜往前一步說道：“陛下真乃千古明君，功比古之堯舜。不過現(xiàn)在要大范圍的推行這些教育內(nèi)容，卻一下子沒有那么多相應的教學人員??！”

朱慈烺：“這個問題說的正好，既然大家對剛才的事情沒有異議，那么接下來就要說到這個教學人員的問題了，各位愛卿可有什么好主意？”

范景文：“此乃關(guān)乎江山社稷的千古大事，臣以為可以由朝廷發(fā)布公告，召集有相關(guān)才能的人來進行考核，合格者方可擔任教學任務?！?

李邦華：“首輔大人言之有理，臣以為這個方法確實可行，藍田隱璧，滄海遺珠，埋沒在民間的各類人才，應該也有不少。

相信有了能夠為朝廷效力的機會，同時還可以光宗耀祖，將來又可以教導出很多的學生，肯定有很多人都是樂意的?！?

刑部尚書孟兆祥：“這個辦法確實不錯，但是那些人的水平參差不齊，就這么去擔任教學任務的話，是否有欠妥當？”

工部尚書王家彥：“陛下剛才說了要改革教學內(nèi)容，那自然就會有相應的教材與書籍。以教學內(nèi)容和相關(guān)的書籍為衡量標準，這樣選出來的人員，其水平應該不會相差太大?！?

施邦曜：“王大人所說在理，關(guān)鍵在于這個標準該怎么制定？又怎么保證這個標準的公平和公正性？”

戶部尚書凌義渠：“確實有著很多的問題和不確定性，那么我們是否可以召集相關(guān)的人手，先把教材的內(nèi)容給整理出來？

有了統(tǒng)一的教材之后，到時候所有選拔出來的相關(guān)人員，讓他們根據(jù)教材內(nèi)容學習一番，然后再進行二次考核，那應該就更為穩(wěn)妥了?！?

大理寺卿馬世奇：“凌大人言之有理，其他幾位大人所說也都不錯，把這些舉措綜合起來，那應該可以形成一套比較有效的選拔機制了。”

范景文：“馬大人所言不錯，正所謂一人計短，眾人之計長。剛才大家所說的各種舉措，相互綜合串聯(lián)起來，應該能有不錯的效果……”

那些文臣議論紛紛，一個比一個積極。

代表武將的秦良玉，則是默默的聽著這一切。

因為大部分武將和勛貴都不在京城。

對于教育改革這種事情，秦良玉實在是插不上話。

那就只能選擇旁觀了……

……

高坐皇位上的朱慈烺。

看著這些大臣說出來的建議，心里默默的給他們點了一個贊。

雖然這些他都已經(jīng)想到了，因為后世有的模板可以照葫蘆畫瓢。

但是這些古人，能夠這么快想到有用的舉措。

這說明了這些家伙都很聰明，腦子相當?shù)撵`活。

以前他們的智慧大都用在內(nèi)斗上了，現(xiàn)在用來干實事的話，這效果還是相當不錯的嘛。

接著各位大臣討論了一番。

朱慈烺最后才來做總結(jié)性發(fā)言：“各位愛卿皆是聰慧之輩，剛才你們說的建議和舉措都挺好，那就盡快拿出一個具體的方案來。