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“好的，好的，導(dǎo)師請放心”

“嗯，去吧，”

“哦，好的導(dǎo)師”

吳偉灰溜溜的離開了教學(xué)大樓。

吳偉回到了辦公室，躺在了躺椅上，心里想著的則是艾導(dǎo)師的話，既然自己完成了機(jī)械系的一些知識汲取，那么下一系是必然的，當(dāng)然了，艾導(dǎo)師說會消耗時間和精力的問題，只好自己忙一點(diǎn)咯，生命在于折騰嘛，如果是單科專精，吳偉總覺得缺憾很大的感覺，吳偉認(rèn)為知識學(xué)會了才算是自己的。

吳偉決定開始準(zhǔn)備設(shè)計(jì)機(jī)械方面的工作，當(dāng)然他還是有自知之明的，他這樣做的意義是，可以通過一些設(shè)計(jì)進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，為什么不可以這樣那樣的，然后是這樣設(shè)計(jì)那樣修改會更好，可以從一個小物品的設(shè)計(jì)然后通過學(xué)習(xí)和論壇的溝通，就可以通過這樣的操作在這里面學(xué)會更多更廣泛的知識。

吳偉決定在一段時間就轉(zhuǎn)到軟件方面的學(xué)習(xí)上，跟機(jī)械系的差不多的計(jì)劃，他可以通過一些小軟件的設(shè)計(jì)，然后在論壇上討論，當(dāng)然，軟件設(shè)計(jì)和機(jī)械系差別太大，學(xué)習(xí)方式也不盡同，因?yàn)闄C(jī)械系別人覺得你的機(jī)械強(qiáng)度不夠，可以建議使用那樣材料，軟件則不同，軟件首先是對于功能的體現(xiàn)，然后是怎么效率的編寫程序，交流大多都是我會怎么樣怎么樣或者舉例說明一下，所以軟件學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的問題，而機(jī)械系則是多學(xué)科的協(xié)同的問題。

吳偉將自己的電腦終端一陣的搗鼓，之前他為了準(zhǔn)備學(xué)習(xí)軟件編程而預(yù)先安裝軟件，現(xiàn)在吳偉只要將機(jī)械設(shè)計(jì)方面的軟件安裝好就可以了，吳偉留了一個心眼，打包了一份安裝包到云端儲存，自己在通信終端也安裝了同樣功能的軟件，這樣他無論在哪里都可以展開自己的學(xué)習(xí)了，而暫時不必被圖書館而絆住腳步了。

吳偉準(zhǔn)備完這一切后就倒了杯酒躺下了，他慢慢思索著，機(jī)械系到底設(shè)計(jì)什么樣的東西好呢？總不能一上來就機(jī)甲或者戰(zhàn)機(jī)吧？那些里面涵蓋太多的知識和科技了，吳偉是搞不出來的，即使搞出來也是貽笑大方的東西而已，那么現(xiàn)階段的吳偉只能從簡單的先進(jìn)行了，考慮很久，吳偉想起了在地球時的變形金剛這部片子，他也看過變形金剛的動畫，變形金剛玩具也擺弄過，最終吳偉將目標(biāo)定在了玩具上，剛開始是配合游戲公司出一些周邊的手辦，然后慢慢的開始將肢節(jié)運(yùn)動加進(jìn)去，然后再將電動和遙控等再加進(jìn)去，再下來就要跟程序相結(jié)合了，開發(fā)一些大一點(diǎn)的玩具甚至是弱智能玩具。

這樣吳偉的智能程序也需要準(zhǔn)備起來了，當(dāng)然市面上有很多的弱智能的模板，但這時的吳偉可能連看都看不懂，所以他準(zhǔn)備還是腳踏實(shí)地的慢慢從頭開始，這是一個學(xué)習(xí)和磨練的過程，是學(xué)習(xí)的附加產(chǎn)物，如果急于求成，大可讓吳佳明招聘一大幫的研究人員，但這不是吳偉所追求的，他的目的還是在于學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)的路途上能有不同的快樂又何樂不為呢。

吳偉想起還在游戲公司的那堆手稿，自己安排可以橫向發(fā)展，不知道那邊現(xiàn)在怎么樣了，游戲一個多月了，怎么也有一些進(jìn)展了吧，吳偉決定中午吃完飯就過去看看，吳偉就開始制定計(jì)劃起來，當(dāng)然，現(xiàn)階段還是以手辦和模型的形式先運(yùn)行，后期就跟著自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度然后慢慢增加，至于模仿，第一是對方?jīng)]有相關(guān)產(chǎn)業(yè)作支撐，那么對方名氣就比不上自己的公司了，第二就是這個星際文明的專利權(quán)還是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?

搞定完后，看看時間差不多中午了，吳偉就聯(lián)系起馮羽來。

“學(xué)長，在忙什么呢？”

“哦，都是后勤的事，怎么了？”

“大飯?zhí)米咂鸢　?

“哈哈，好啊，我還擔(dān)心你不理我了呢”

“怎么會，那就等下飯?zhí)瞄T口見，”

“好的，好的”