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再說今天是休息日，平安和祝小亮都回來了。

祝小亮已經(jīng)回家去看他母親了，平安獨自一人在家里。

賈海霞也不放心，所以回來帶孩子。

姜綰和喬連成回來的時候，平安正在寫作業(yè)，賈海霞在旁邊看著。

平安這孩子是挺聰明的，但是有些調(diào)皮，心思大多也沒用在學(xué)習(xí)上。

盡管寫作業(yè)很積極，成績也是中上等，但和三好學(xué)生的差距還是很大的。

賈海霞覺得，不管怎么說平安也是烈士的遺孤。

要是就這么看著他整天不務(wù)正業(yè)，一門心思就知道玩，還有些不忍心。

便充當起了奶奶的角色。

真的把他當孫子一般的教導(dǎo)，盯著他寫作業(yè)。

要是不聽話還會打手板。

平安也是懂事的孩子，很乖巧聽話。但是有的時候不是你想要學(xué)就能學(xué)得會。

這些題他分明都會，可不知道為什么，考試的時候就總是會做錯。

平安為此也自責過。

姜綰倒是持寬容態(tài)度。并不是因為平安不是她生的便不管。

用姜綰的話說：男孩子只要不行差踏錯。

將來的發(fā)展都是未知數(shù)，不一定非要從學(xué)習(xí)一條途徑?jīng)_出去。

她對平安說道：“不管你想做什么，只要你認真了，努力過。就算沒能成功，媽媽也不會怪你的?！?

盡管如此，賈海霞還是覺得應(yīng)該對孩子上心一些，所以，就越發(fā)想要對他再嚴厲一些。

萬一能把孩子扳過來，將來能讓他成為學(xué)霸呢。

也因此，平安的學(xué)習(xí)現(xiàn)在都是賈海霞在輔導(dǎo)。

姜綰和喬連成回來時，就看到賈海霞認真地盯著他寫作業(yè)。

平安剛寫完一道題，賈海霞就在旁邊一吼道：

“這道題怎么能這么做呢？”

“不是剛給你講過例題嗎？”

“公式呢？得套用公式啊?！?

“你首先得看看這道題給你的已知條件中，適合于公式的哪一款。”

“你必須要知道這道題是要做什么？”

“最終尋求的答案是什么，才能決定用哪一個公式?！?

賈海霞開始的時候還能壓得住聲音，到后面聲音就壓不住了，忍不住就高昂起來。

平安嚇得臉色一白，垂直頭一聲不吭。

姜綰看到他們這個樣子，忽然想到后世很流行的一句話：沒有學(xué)習(xí)時母慈子孝；學(xué)習(xí)時，雞飛狗跳。

她忽然醒悟過來，賈海霞負重前行，代替她這個不負責任的母親背負的太多太多了。

于是她上前溫柔勸說道：“別生氣?！?

“孩子慢慢教就好了?！?

“你越是吼，他就越是害怕恐慌。”

“這一刻他的腦子都懵了，怕是都不知道你為什么要說他？”

喬連成聞言在旁邊說道：“我倒是覺得孩子就應(yīng)該管?！?

“都說棍棒底下出孝子，我們就沒有打他。”

“得對他要求嚴格一些，只有嚴格要求才能夠成才嘛?！?

“媽做得對！”

姜綰扭回頭狠狠瞪了他一眼，冷哼說道：“你閉嘴。”

“說什么棍棒底下出孝子，那都是扯淡。是以前的糟粕思想?！?

“孩子又不是打出來的，要是孩子能打出來，讓所有的人都打孩子，豈不是個個都成才?！?

“這天下也沒有罪犯，沒有那些不務(wù)正業(yè)的人了。”

賈海霞沒有參與到兩口子的爭辯中。

她扭回頭疑惑地看向平安，眼底帶著詢問的神情。