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除了學習上存在些許矛盾，他們在興趣愛好方面也存在著分歧。李志熱愛科學和數(shù)學，他的世界仿佛是由數(shù)字和公式構建而成的神秘城堡。他經(jīng)常參加各種科技競賽和數(shù)學社團活動，對探索未知的知識充滿了熱情。每當他走進實驗室或者參加數(shù)學競賽的考場，他的眼神中就會閃爍著興奮的光芒，仿佛自己是一位勇敢的探險家，正在探索著無盡的寶藏。

“科學和數(shù)學是打開未來之門的鑰匙，只有通過不斷地探索和學習，才能為未來的發(fā)展打下堅實的基礎?！?李志覺得這些興趣愛好能夠鍛煉自己的思維能力，讓自己在知識的海洋中不斷成長。

吳越古則對藝術有著濃厚的興趣，尤其是繪畫和音樂。她的世界如同一個絢麗多彩的夢幻花園，充滿了無盡的創(chuàng)造力和想象力。她喜歡用畫筆描繪出自己心中的世界，每一筆每一劃都仿佛在訴說著一個動人的故事。當她沉浸在音樂中時，她仿佛能夠觸摸到靈魂的深處，找到情感的寄托和心靈的慰藉。

“繪畫和音樂是我生活中不可或缺的一部分，它們讓我感受到了生命的美好和無限的可能?！?吳越古生活中充滿了對藝術的熱愛。

有一次，學校舉辦文化節(jié)，整個校園都沉浸在一片歡樂和熱鬧的氛圍之中。校園里掛滿了彩旗和彩帶，如同五彩斑斕的彩虹飄落人間。各個角落都展示著同學們的才藝和作品，歡笑聲、贊嘆聲交織在一起。

李志報名參加了科技展示活動，他精心準備了自己的科技發(fā)明，希望能夠在文化節(jié)上展示自己的才華和努力。他忙碌地穿梭在實驗室和展示場地之間，臉上洋溢著自信和期待的笑容，那笑容仿佛能把周圍的空氣都點燃。

吳越古則參加了繪畫比賽，她坐在校園的一角，旁邊是一片盛開的花叢，蝴蝶在花叢間翩翩起舞。她靜靜地描繪著自己心中的美景，她的畫筆在紙上輕盈地舞動著，仿佛在彈奏一首美妙的樂曲。她的眼神中充滿了專注和深情，仿佛整個世界都只剩下她和她的畫布。

他們都在為自己的活動做準備，卻很少交流。李志不理解吳越古為什么要花費那么多時間在繪畫上，覺得這對學習沒有太大的幫助。

“她整天就知道畫畫，有這個時間還不如多做幾道數(shù)學題呢。” 李志心中暗自嘀咕著。他看著吳越古專注的樣子，心中充滿了疑惑和不解，就像看著一個來自外星球的生物，做著他無法理解的事情。

吳越古則認為，李志只知道埋頭學習科學知識，生活缺乏色彩和樂趣。

“他就知道整天擺弄那些科技發(fā)明，一點也不懂得欣賞藝術的美?！?吳越古心中也有些不滿。她看著李志忙碌的身影，覺得他的生活太過單調(diào)和枯燥，就像一杯白開水，毫無滋味。

這種興趣上的分歧，讓他們在彼此眼中顯得更加不同。他們仿佛來自兩個不同的世界，彼此之間隔著一道無形的鴻溝。然而，也正是這種不同，吸引著他們?nèi)チ私鈱Ψ降氖澜纭?

有一天，李志在路過繪畫比賽的場地時，無意中看到了吳越古的作品。那是一幅美麗的風景畫，色彩鮮艷，筆觸細膩，仿佛能夠讓人感受到大自然的魅力和生命的活力。李志被這幅畫深深地吸引住了，他站在那里，靜靜地欣賞著，心中充滿了驚訝和贊嘆。

“沒想到她畫得這么好，這幅畫真的很有感染力?！?李志心中暗自想著。他開始對吳越古的繪畫產(chǎn)生了一些興趣，也對自己之前的想法產(chǎn)生了一些反思，就像突然被一道光照進了封閉的思維小屋。

吳越古也在一次偶然的機會中看到了李志的科技發(fā)明。那是一個小巧而精致的機器狗，能夠完成各種復雜的任務。吳越古被這個機器人的神奇之處所吸引，她好奇地看著李志演示機器狗的功能，心中充滿了好奇和敬佩。

“他的科技發(fā)明真的很厲害，看來他在科學方面確實很有天賦?！?吳越古心中暗自想著。她開始對李志的科學興趣有了一些理解，也對自己之前的偏見產(chǎn)生了一些改變，仿佛心中的堅冰開始慢慢融化。

從那以后，他們開始嘗試著去了解對方的興趣愛好。李志會主動詢問吳越古關于繪畫的問題，吳越古也會耐心地為他解答。

李志好奇地問：“你畫畫的時候怎么能把顏色搭配得這么好看呢？”

吳越古笑著回答：“這就像你解數(shù)學題一樣，有一定的規(guī)律和感覺，多練習就能掌握啦?！?

吳越古也會對李志的科技發(fā)明表現(xiàn)出一些興趣，李志則會熱情地為她介紹。

吳越古問：“你這個機器狗是怎么組裝的呀？感覺好復雜?！?

李志興奮地說：“這可費了我不少功夫呢，我先設計好它的功能框架，然后把功能模塊組裝起來，就像建房子一樣，一塊磚一塊磚壘起來。”

他們的交流逐漸增多，彼此之間的了解也越來越深。

“原來繪畫也可以這么有趣，它能夠讓人表達自己的情感和想法。” 李志說道。

“科技發(fā)明也很有意義啊，它可以為人們的生活帶來很多便利?！?吳越古回應道。

李志笑著說道：“對了，我打小就喜歡書法，回頭我寫幾幅字，放在咱們學校的書法展上，也讓你品鑒品鑒。”