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唐朝蒙童學(xué)的讀物主要是《開蒙要訓(xùn)》和《孝經(jīng)》。

書聲瑯瑯，孩童們正在學(xué)習(xí)各種經(jīng)典。

其中有一位幼童讀完書后，問道：“趙先生，《孝經(jīng)》中關(guān)于 身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也！”

小幼童問道：“既然身體是父母給的，那如果為了這正義，需要犧牲自己，這是否就違背了孝道呢？”

那青年先生聞言，有些怔怔無言。

呆立良久，一時不知道怎么回答這個幼童。

李從嘉在窗外看著這一幕，心道：“這個半吊子的教書先生，怎么一個小孩還給他問住了?！?

在科舉考試就有問對考驗。

經(jīng)義對答，作為一個教書先生，必會的一項能力。

這種針對《孝經(jīng)》的解釋，可以引用各種學(xué)說來給這個幼童解釋。

李從嘉隨口就能編出好幾個來：“孔曰成仁，孟曰取義，舍生取義，為君子大義而舍小義，自然可以?！?

可是這趙普卻遲遲沒有回話，只是一遍遍的默念著。

與后世掛在黑板上的半桶水的老師差不多，一樣菜雞。

趙普看著那雙求知若渴的眼睛，緩慢的組織語言說道。

“孝道確實是為人子的基本行為規(guī)范，但在國家危難之際，為了更大的利益，有時個人的犧牲是不可避免的?！?

那幼童聽先生講著，又連續(xù)問了好幾個問題。

每次趙普都是含糊不清，思考良久才給出回答。

完全沒有口若懸河，那種教書先生的本領(lǐng)。

連旁邊的馬成達這個武夫聽了都覺得有些無趣。

“主公，這個趙先生怕是找錯人了！”

“他這只是講事，沒講理，這番話我也會說?。　?

李從嘉也面帶黑線，有些無奈。

“是不是真找錯人了?！?

馬成達道：“主公，他完全不是您口中那位謀算千里之外，指點天下的臥龍諸葛亮??！”

這幾日李從嘉找趙普費了些心思。

當(dāng)著馬成達的面夸過趙普，說他有稱量天下的才學(xué)，智謀卓絕。

而今這位表現(xiàn)太差，也完全不像。

李從嘉也是有些灰心喪氣心道：“沒有個反轉(zhuǎn)嗎？”

片刻后，趙先生下課，幼童一哄而散，全都出去了。

李從嘉想和他交流幾句。

上前一步，恭敬問道：“可是趙普先生，久仰！久仰！”

趙普被說的一愣，只見走進來一位這翩翩少年，形貌出眾，文士打扮，又似有涵養(yǎng)的貴公子！

“在下，正是趙普，不知公子有何貴干？”趙普吶吶的答應(yīng)。

心中還有納悶，這公子說的客套話：“久仰？久仰？誰久仰我啊……”

李從嘉換個身份。

問道：“我有一個堂弟，想要求學(xué)，聽說趙先生教授蒙童，想在先生門下求學(xué)，但有幾個問題，想要問問趙先生?！?

趙普聞言，又是一驚，自己這名聲，竟然有這種貴公子，要把家里的弟弟放在我這學(xué)習(xí)。

“公子請講，在下知無不言?！壁w普說著。

李從嘉心道：“畢竟趙普日后北宋第一宰相，問幾個問題看看，他是不是真的趙普?！?

歷史上記載少時趙普也曾讀書，但無甚學(xué)識，科舉之途無望……