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皇城。

立政殿。

李世民手里同樣有這么一張紙。

他看著上面所記錄著的符號(hào)，就坐在立政殿門前的臺(tái)階上，手里拿著一根樹枝，不斷地在地上實(shí)驗(yàn)。

地上已經(jīng)寫滿了字。

而每一個(gè)字上面，都被他標(biāo)注好了拼音。

“神了，神了，真的是神了?！?

“觀音婢，你瞧瞧，你看看，一個(gè)不錯(cuò)，都能對(duì)上?！?

“嘶······”

“真不知道張楚這小子是怎么想出來這個(gè)法子?！?

“絕了，真的是絕了?！?

“堪比倉頡造字，如此功績，天下不知道多少孩童會(huì)感激于張楚這小子的深思妙想。”

李世民實(shí)在是忍不住驚呼了出來。

長孫皇后抱著小兕子，迎著朝陽，就站在李世民身側(cè)。

“等到兕子學(xué)習(xí)認(rèn)字的時(shí)候，用不著受我們那時(shí)候的罪了。”

“高明，長樂，青雀他們這些孩子認(rèn)字的時(shí)候，我可還記得他們那苦巴巴的小臉?！?

“而現(xiàn)在，有了這個(gè)民學(xué)拼音，將會(huì)很好的讓這些尚未啟蒙的孩提，逐漸過渡于斷文識(shí)字中去?！?

“張郎君，著實(shí)是為天下，做了一件大事。”

長孫皇后臉色很認(rèn)真。

她的目光中，也充斥著濃濃的驚嘆。

“而且，民學(xué)拼音，這么好的東西，壓根都用不著朝廷推廣?！?

“百姓們會(huì)自發(fā)的把這個(gè)東西帶到整個(gè)大唐中去?！?

“今后，用不了多久，陛下，但凡有大唐百姓生活的地方，肯定就有拼音的身影?！?

“大唐百姓能識(shí)字讀書的幾率，絕對(duì)也會(huì)大大的提高不少?！?

“這對(duì)大唐而言，是一個(gè)很大的提升?！?

長孫皇后感慨。

李世民手里的樹枝輕輕點(diǎn)著腳下的臺(tái)階。

發(fā)出了有節(jié)奏的聲響。

“怪不得這幾日，沒聽說青雀在做什么，上一次去神仙岔，也不見青雀的身影。”

“沒想到，這才幾日不見？”

“竟然不聲不響的鬧出來了這么大的動(dòng)靜?！?

“這孩子，有心。”

“程處默，秦懷道，房遺愛和尉遲寶琳他們四個(gè)孩子，也是辛苦了?！?

說著，李世民揚(yáng)了揚(yáng)手里的紙張。

“這些東西，如果朕沒猜錯(cuò)的話，應(yīng)該是這五個(gè)孩子，自己親手寫的。”

“雖說，有沽名釣譽(yù)之嫌，可他們所做的這些事情，大大提高了民學(xué)拼音擴(kuò)散的進(jìn)度。”

“現(xiàn)在整個(gè)長安，可以說是都無人不知，無人不曉?！?

“都是好孩子?！?

李世民就像是一個(gè)長輩般，看著自己的后輩有了些許的建樹。

雖說這建樹相比于張楚而言，猶如螢火于皓月，但，天上的皓月卻只有一個(gè)，而螢火卻有很多。

顯然，李泰程處默他們這五只小螢火，所散發(fā)出的光亮，比周圍其他螢火看上去是要亮很多的。

李世民對(duì)他們很滿意。

他們能這么做，起碼表明了他們跟在張楚身側(cè)，真的是學(xué)到了些東西，也知道了些對(duì)天下，對(duì)大唐，對(duì)百姓的意義。

只要他們都能想著多少為百姓做些事情，為大唐做些事情，大唐何愁不興盛吶？

而且，李世民也很清楚，民學(xué)拼音的出現(xiàn)，或許短時(shí)間內(nèi)看不出對(duì)大唐的影響。

可隨著時(shí)間的沉淀，民學(xué)拼音所激發(fā)的活力和對(duì)于大唐的幫助，無法言說，更是沒有辦法形容。

毫無疑問，這對(duì)天下是一樁大功績。

“是啊?！?

“都是好孩子?！?

長孫皇后臉上的笑容也止不住，迎著徐徐秋風(fēng)，望向了蒼穹之上那一輪還不算太過于刺眼的朝陽：“陛下，現(xiàn)在臣妾越來越覺得大唐就像是這一輪朝陽了?！?

“只希望，臣妾有生之年，能夠見到朝陽所迸發(fā)出來的，最炙熱的陽光?！?

李世民笑了。

“會(huì)的?！?

“肯定會(huì)的?！?

“陛下，這次你想著賞賜給張郎君些什么？”長孫皇后目光瑩瑩，再次落在了李世民身上。

李世民瞇了下眼眸。

“賞賜什么？”

“張楚這小子都要開宗立派了，他教導(dǎo)自己的弟子，教導(dǎo)自己的部曲，這本就是應(yīng)該的事情?！?

“難道先生教導(dǎo)弟子，還需要賞賜么？”

“天下從來沒有這樣的道理，這是應(yīng)該的?！?

“這小子又不是把拼音送給了朕?！?