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“天才選手嘛？我也不知道什么天才選手，我只知道那些天才選手都在叫我天才?！?

江海一通樸實無華的發(fā)言，給同隊的晴川都聽的有些受不了了：“我真的受不了你了，報告老師，我聽見有人裝逼，我建議給他拖出去砍成九九八十一段。”

流光也點開麥克風：“附議附議?！?

“誰說我裝逼了？我實話實說好嘛，我能有你們裝逼？”

“就你tm最裝，裝逼誰能有你裝啊，別裝了好嘛，真受不不了你。”

剛安穩(wěn)沒一會兒的會議又開始鬧騰了起來。

樹樹只能緊急又維持秩序：“流光同學，晴川同學請關山你們的麥克風，現在還沒有到你們的發(fā)言時間，等輪到你們發(fā)言了再打開麥克風好嘛。”

三個女人一臺戲，三個基友bb機。

整個會議的節(jié)目效果都被這三個人撐了起來。

隨著樹樹一個人一個人的拉出來提問，然后在這個人cue到會議中的人的時候還會點名一起互動，再配合上節(jié)目效果三人組的時不時插科打諢，擾亂秩序，再被樹樹管教的循環(huán)，會議進行到半程的時候，終于輪到了提問段浪。

“斷浪小朋友，現在請你打開麥克風?！?

“嗯?！倍卫舜蜷_麥克風。

樹樹笑瞇瞇的問道：“斷浪小朋友好久不見，首先要表揚一下我們的斷浪小朋友，在假期期間還是非常努力，現在的巔峰賽的排名是在一個巔峰第一的位置，老師送你一朵小紅花。然后斷浪小朋友，在這段假期中，有沒有什么有意思的事情想要跟老師和同學們分享的嗎？”

“沒有，”

晴川打開麥克風給斷浪增加節(jié)目效果：“我們浪爹的生活就是這么樸實無華且枯燥。”

段浪：……

“現在有了?！倍卫四_口：“前幾天我們教練抽查假期作業(yè)，某人巔峰賽排名不達標，讓我小號把名字和常用改成跟他一樣的，然后截圖裝作是他的?！?

晴川：……

樹樹不懷好意的笑笑：“那我們能問一下是哪位同學抄作業(yè)想要欺騙老師呢？”

江海非常嘚瑟：“那必然不可能是我，我?guī)p峰第七?！?

“那必然也不可能是我，我昨天直播的時候巔峰賽還在三百名?！蹦钪樾Φ馈?

花魚也打開麥克風：“?。窟€可以這樣搞的嗎？川哥，你這也太不厚道了，有這種能渾水摸魚的方法你也不告訴兄弟一聲，我說怎么就我一個人沒有完成作業(yè)被罵了?！?

晴川直接一招大網卡之術：“哎，我網卡了，你們能聽得到我聲音嘛，我這網也太差了啊，你們剛才在說什么啊。”

“6.”流光一個字評價：“他還找我借號來著，結果我?guī)p峰第四，他怕暴露沒敢借?！?

晴川因為一小句調侃，給自己的遮羞布都扯下來了。

“好的。”樹樹一本正經的說道：“老師已經知道了晴川小朋友有不認真完成作業(yè)的情況，等班會結束了老師會去找晴川小朋友的家長做一個家訪，老師會跟家長再次溝通的?！?

“我們繼續(xù)問斷浪小朋友問題，斷浪也是在去年的比賽中獲得非常好的成績，最后也是拿到了我們冬季冠軍杯的冠軍，在所有戰(zhàn)隊中除了自己隊友，你印象最深刻的那個人是誰?！?