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依我看吶,無論咱們在這關(guān)內(nèi)怎么鬧騰,他肯定都不敢貿(mào)然插手管閑事。所以嘛,咱們何不趁機(jī)好好利用一下民心?”
“哦?怎么利用?”
袁老師詢問道。
王世貞不緊不慢的說道。
“我們干脆放出風(fēng)聲去,就說張揚(yáng)在東北行政區(qū)如同土皇帝一般,不僅不服從中央朝廷的管轄調(diào)度,更是不管關(guān)內(nèi)百姓的死活,甚至一門心思想要把東北行政區(qū)從國家版圖里給割裂出去!
如此這般,以國人之中那些熱血憤慨的青年們而言,對于這樣的要求定然是決然不會應(yīng)允的。他們毫無疑問將會在國內(nèi)掀起一場聲勢浩大的罷工浪潮,并舉行大規(guī)模的游行示威活動。
而首席大人只需擬就一篇誠懇的罪己書,向全體國民坦誠相告,并非自己不愿掌控東北,實(shí)在是當(dāng)下心有余而力不足啊!只能眼睜睜地看著張揚(yáng)在東北行政區(qū)作威作福、稱王稱霸。
用不了多長時(shí)間,那些心懷正義與憤怒的國人勢必會因?yàn)檫@篇罪己書而群情激奮,進(jìn)而不約而同地匯聚到首席大人身旁,給予其堅(jiān)定的支持和擁護(hù)。
與此同時(shí),那張揚(yáng)則會淪為千夫所指的對象,成為國人口誅筆伐、痛斥為一心一意想要分解國家的無恥叛徒。
倘若張揚(yáng)膽敢站出來為自己辯解,那么咱們正好可以趁此機(jī)會發(fā)起一場凌厲的輿論攻勢。
先質(zhì)問他,既已承認(rèn)炎黃子孫身份,為何不肯融入大華這個溫暖和睦的大家庭呢?若是他拒不承認(rèn)自己是炎黃子孫,那事情可就好辦多了。咱們干脆一不做二不休,直接給他扣上一頂叛徒的帽子,讓他永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上,遭受后世之人的唾棄和鄙夷!”
說到此處,王世貞不禁冷笑一聲,臉上露出一抹陰險(xiǎn)狡詐的神色。
“這樣恐怕有些不妥吧,要是將張揚(yáng)逼急了,他索性出兵關(guān)內(nèi),以我們這些兵力,消滅我們將不費(fèi)吹灰之力,俗話說歷史都是由勝利者書寫的?!?
袁老師還是不敢輕易做決定,因?yàn)檫@關(guān)系太大了,張揚(yáng)的實(shí)力他心知肚明,即便是想搞一些小動作,最多惡心一下張揚(yáng)罷了。
要是張揚(yáng)直接掀桌子了,大家都沒得玩了,他恐怕第一個就會被拿去祭旗。
“呵呵,首席,常言都說歷史是由勝利者書寫,既然這樣為什么我們五千年歷史,為何總會有明君昏君?不管怎么制止,您要知道,你才是正統(tǒng),是您親手從皇帝手里接過的權(quán)力,張揚(yáng)不敢這樣做,也不會這樣做!”
王世貞信誓旦旦道。
“退下吧!容我再想想!”
袁老師揉了揉眉頭,心情糾結(jié)的說道。
王世貞見狀只得無奈退下……
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