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世界歷史這么精彩，能夠親身參與進(jìn)去，想必其樂無窮。

張揚(yáng)示意張作相繼續(xù)。

此外，教導(dǎo)隊按照每季度一次的頻率，精心策劃并組織軍隊基層士兵參與培訓(xùn)活動。

這些培訓(xùn)課程旨在全方位地提升底層士兵的技能和戰(zhàn)術(shù)水平，涵蓋了從基本軍事素養(yǎng)到復(fù)雜作戰(zhàn)策略等多個方面。

經(jīng)過系統(tǒng)且嚴(yán)格的培訓(xùn)之后，眾多底層士兵都實現(xiàn)了技戰(zhàn)術(shù)水平質(zhì)的飛躍。

其中一些表現(xiàn)尤為突出者更是憑借自身卓越的才能，得以在部隊中嶄露頭角，順利晉升為班長、排長等職務(wù)。

如此一來，整個部隊的官兵戰(zhàn)斗力得到了顯著增強(qiáng)。

不僅如此，為了更深入地挖掘和培養(yǎng)官兵們的潛力，我們還制定了一項年度計劃——每年都會從眾多優(yōu)秀的底層官兵當(dāng)中篩選出一部分佼佼者，并推薦他們前往東北陸軍軍官學(xué)校接受更為高深的專業(yè)知識教育與實踐訓(xùn)練。

同時，關(guān)內(nèi)的袁老師以及各地的地方大佬也積極響應(yīng)，紛紛舉薦了數(shù)千名出類拔萃的軍官前來共同學(xué)習(xí)交流。

截至目前，東北陸軍軍官學(xué)校共有在校學(xué)員 3987 名，而其中來自關(guān)內(nèi)專程前來學(xué)習(xí)交流的學(xué)員數(shù)量達(dá)到了 2149 名。

這些學(xué)員即將畢業(yè)，為了充分了解學(xué)員們對于未來發(fā)展的意向和規(guī)劃，我特意開展了一次全面細(xì)致的問卷調(diào)查。

令人欣喜的是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，超過半數(shù)的學(xué)員明確表示非常樂意在學(xué)成之后繼續(xù)留駐東北，全心全意地為東北行政區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。

我的匯報完畢！”

張揚(yáng)聞言有些興奮的說道。

“有沒有這些關(guān)內(nèi)學(xué)員的名單？”

張作相隨即從公文包內(nèi)拿出了一疊文件。

“大哥，這是學(xué)員名單，請您過目?！?

張揚(yáng)接過名單，一目十行的翻看學(xué)員名字。

每當(dāng)看到熟悉的名字，張揚(yáng)就會停下來仔細(xì)看看學(xué)員后面的信息。

名字，籍貫，出生年月，服役部隊全部對得上號。

張揚(yáng)便會忍不住嘖嘖稱奇。

“哈哈，老周，老胡，都來啦，不錯不錯，咦，我的個乖乖，他怎么也來了！”

看完名冊，張揚(yáng)拿出鋼筆在熟悉的人的名字上畫上一個圈。

“輔忱，這些畫圈的人你多多關(guān)注一下，在生活上多關(guān)心關(guān)心，有什么困難幫忙解決，這些都是好苗子啊！”

張作相雖然不知道自己大哥是怎么看出來這些人都是好苗子的，不過大哥從來沒有錯過。

“大哥，還有一個月這第一期學(xué)員就要畢業(yè)了，您作為學(xué)校校長，您不去參加他們的畢業(yè)典禮嗎？”

“什么？你說我是陸軍軍官學(xué)校的校長？”

張揚(yáng)驚疑道。

“是呀，您不僅是陸軍軍官學(xué)校的校長，您同時還是所有東北行政區(qū)大學(xué)的校長，校長這個職務(wù)非禮您莫屬！”

張作相提醒道。

“好吧，以后叫我張校長！”

……